《三亞落日》word版教案3(文件)
【正文】 鞏固案： １、摘錄課文中描寫(xiě)落日的你喜歡的語(yǔ)句。 。在教學(xué)最后一個(gè)畫(huà)面 “ 入水 ” 時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生給落日這位跳水員打分，學(xué)生在讀文后，都給它打了滿分，并且緊扣文中詞句列出能說(shuō)服人的理由，從而感受到了落日入水時(shí)的美妙。 六、遷移應(yīng)用 以“三亞落日”寫(xiě)一段話， 選用課文中的詞語(yǔ)，從太陽(yáng)、海水兩方面描繪，也可以選擇日落時(shí)的一個(gè)畫(huà)面描繪。 課文把三亞落日分別比喻成什么？這樣比喻有什么好處？ 五、矯正反饋（保證 10 分鐘） １、朗讀課文，想象畫(huà)面。 板書(shū)： 像孩童 像燈籠 像跳水員 “三亞在海南島的最南端”教師出示地圖，請(qǐng)學(xué)生找出海南島及其中三亞所處的位置。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課 文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風(fēng)光，把你認(rèn)為最美的熱帶風(fēng)光介紹給同學(xué)。 說(shuō)出課文大意。隨時(shí)糾正讀音?！闭?dāng)人們急于欣賞三亞落日時(shí)，文章卻宕開(kāi)一筆，先寫(xiě)三亞的?！把笠缰鴿鉂獾臒釒эL(fēng)情”，作者從天寫(xiě)到海，既描繪了三亞海的特征，有為 下文寫(xiě)落日提供了環(huán)境和背景。 第二部分（ 2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。 赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。 指名讀，師生糾正字音。 搜集三亞的精彩圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影 預(yù)習(xí)學(xué)案：
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