反四風(fēng)建議(文件)
【正文】 通過(guò)搞形式主義而出名獲利的現(xiàn)象。比如官僚主義。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂(lè)主義。再就是有的干部“沒(méi)有干到頭、已經(jīng)看到頭”，在有權(quán)不用、過(guò)期作廢的觀念下，利用職務(wù)便利，行享樂(lè)之事，甚 至有“行樂(lè)及時(shí)時(shí)已晚，對(duì)酒當(dāng)歌歌不成”之嘆。有 些領(lǐng)導(dǎo)干部覺(jué)得下級(jí)接待奢侈一點(diǎn)才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場(chǎng)面壯觀才是“夠規(guī)格”、警車開道才是“重視”。因此，反“四風(fēng)”必須鏟除極端個(gè)人主義，否則就難以杜絕壞風(fēng)氣死灰復(fù)燃。第三篇：反四風(fēng)學(xué)校班子及成員征求意見(jiàn)建議梳理情況報(bào)告一、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)建議：總體評(píng)價(jià)：好。官僚主義方面：對(duì)差距熟視無(wú)睹，隊(duì)落后麻木不仁，小進(jìn)即滿、沾沾自喜。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：把崗位等同于地位，諸事都搞特殊化；缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。（三）副校長(zhǎng)：xxx總體評(píng)價(jià)：好。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。工作不主動(dòng)。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。上班聽(tīng)音樂(lè)?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動(dòng)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動(dòng)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動(dòng)，上班聽(tīng)音樂(lè)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。工作不主動(dòng)。安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情。一、明確思想，提振精氣神黨的群眾路線，是我黨在新形勢(shì)下，開展的一次統(tǒng)一思想，振奮士氣的活動(dòng)，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)消除在黨員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“亞健康”甚至“不健康”的現(xiàn)象。此次理論的學(xué)習(xí)，重在落實(shí)，結(jié)合中心校實(shí)際，開展好教師的思想建設(shè)，將思想統(tǒng)一起來(lái)，凝聚力量，為教育的快速發(fā)展做好必要的思想準(zhǔn)備；為服務(wù)于百姓，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)落實(shí)到位。四、把握機(jī)遇，埋頭真抓實(shí)干學(xué)習(xí)黨的實(shí)踐教育活動(dòng)文件，突出的體會(huì)就是通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”最終要輕裝前行。第五篇：反四風(fēng)習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)勞模精神，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1