歷史期中考試試卷分析(文件)
【正文】 么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。古云中學(xué)七年級(jí)：薛洪才 2017年11月30日星期四第四篇：九年級(jí)歷史期中考試試卷分析九年級(jí)期中考試歷史試題試卷分析開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、試卷總體結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 本卷共兩大類型題35個(gè)小題，總分100分，題型分選擇題和非選擇題，分值比為50：50。（2）概括性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題1118和四個(gè)材料分析題上以及兩個(gè)簡(jiǎn)答題。如第33題，要求學(xué)生根據(jù)圖表，說明問題，表達(dá)理解。三、學(xué)生答題中存在的主要問題基礎(chǔ)知識(shí)問題：盡管簡(jiǎn)單，但還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握薄弱、混亂，甚至是無知。比如第7題，學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞“戰(zhàn)爭(zhēng)的開始”忽視，走馬觀花，以致出錯(cuò)。，真正學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。在教學(xué)中，對(duì)于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關(guān)的材料，紀(jì)念活動(dòng)和周年大事有機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。第五篇：七年級(jí)歷史期中考試試卷分析七年級(jí)歷史期中考試試卷分析（一）基本情況縱觀今年期中考試試題，就全卷內(nèi)容來看，多角度的考察了學(xué)生，試題由易到難，重點(diǎn)突出；考試的內(nèi)容特別細(xì)小，知識(shí)點(diǎn)比較碎。還有錯(cuò)的最多的是第17小題，根據(jù)史書記載，西周初年的國(guó)家有800多個(gè)，到了春秋初年，還剩下170多個(gè)，戰(zhàn)國(guó)之初，只有十幾個(gè)了。第20題第五小問是評(píng)價(jià)漢武帝，學(xué)生答題情況不是很理想?？傊@次考試較差，爭(zhēng)取下次考試能有大的進(jìn)步。，重點(diǎn)查背，基礎(chǔ)知識(shí)一定要記憶。第18題是考查的夏商西周等幾個(gè)國(guó)家建立的情況，基本常識(shí)，但是也有一少部分學(xué)生答錯(cuò)，這說明了有些學(xué)生對(duì)基本常識(shí)也沒有掌握。晉國(guó)有個(gè)大夫姓牛，字自耕。在教學(xué)中要滲透教育意識(shí)，真正把歷史課堂變成國(guó)情教育，思想教育的重要陣地。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。歷史教學(xué)絕不是對(duì)過去的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。突出表現(xiàn)在材料題的解答方面，有的學(xué)生知識(shí)不清，思維模糊。未充分理解題意，盲目答題。二、考試質(zhì)量及試題評(píng)價(jià)成績(jī)分析參考人數(shù)101人，不及格人數(shù)72人，及格人數(shù)29人，優(yōu)秀人數(shù)10人，最高分93分，最低分20分，%，%。（3）做到學(xué)科滲透，注重課程合作在新課改中，每一個(gè)科目都不可能是孤立，封閉地學(xué)習(xí)，他們相互滲透，相互整合。
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