【正文】 ch English in our school.(主動(dòng))English is taught in our school.(被動(dòng))：助動(dòng)詞Be + 及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞(be +.)，be有人稱、時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。句子的種類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。常用的并列連詞有and, but, for, or, nor, so, yet, neither…nor, either…or, still, however, not only…but also等。從句可以擔(dān)任復(fù)合句的主語(yǔ)(主語(yǔ)從句)、表語(yǔ)(表語(yǔ)從句)、賓語(yǔ)(賓語(yǔ)從句)、定語(yǔ)(定語(yǔ)從句)、狀語(yǔ)(狀語(yǔ)從句)。如：①He has supper at home every day, doesn’t he?(不能用hasn’t he?)②They have known the matter, haven’t they?(不能用don’t they?)三、反意疑問(wèn)句中問(wèn)句部分的動(dòng)詞在時(shí)態(tài)上應(yīng)和陳述部分的時(shí)態(tài)一致。如：I am a very honest man, aren’t I?七、反意疑問(wèn)句的陳述部分為I(We)think(believe, suppose, consider)+ that從句時(shí)，問(wèn)句部分的動(dòng)詞及主語(yǔ)與that從句內(nèi)的動(dòng)詞和主語(yǔ)保持一致。如：①They said that you had finished your work, didn’t they?(不用hadn’t you)②Kate told you that she would go there, didn’t she?(不用wouldn’t she?)十一、陳述部分的主語(yǔ)為不定代詞something, anything, nothing, everything時(shí)，問(wèn)句部分的主語(yǔ)用it。如：Let us stop to rest, will you?十五、陳述部分為L(zhǎng)et’s……時(shí)，問(wèn)句部分習(xí)慣上用shall we?形式。如：①There are two cakes on the plate, aren’t there? ②Here is a story about Mark Twain, isn’t here?十九、陳述部分用had better +原形動(dòng)詞表示建議時(shí)，問(wèn)句部分用hadn’t +主語(yǔ)？形式。如：①Everyone must have known the death of the waitress, haven’t they?(不用mustn’t they?)②You must have worked there a year ago, didn’t you?(不用mustn’t you?/ haven’t you?)二十三、陳述部分的主語(yǔ)為從句時(shí)，問(wèn)句部分的主語(yǔ)一般用it代替，如：①What he said is true, isn39。t it?(汪文)。如：①To do one good deed is easy for a person, isn39。①He used to live in the country, didn’t he?/usedn’t he?②They used to be good friends, didn’t they?/usedn’t they?二十一、陳述部分用must(may, might)+ have + Ved表示推測(cè)時(shí)，若句中帶有明顯的過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)，問(wèn)句部分動(dòng)詞用過(guò)去時(shí)形式。如：①Do sit down, won’t you?/ will you? ②You feed the bird today, will you?③Please open the window, will you?(won’t you?)十七、陳述部分為否定祈使句時(shí)，問(wèn)句部分一般用will you?形式。如：①Someone has taken the seat, hasn’t he?②Everyone has done their best in the game, haven’t they?十三、陳述部分為L(zhǎng)et me……時(shí)，問(wèn)句部分習(xí)慣上用shall I? 或will you?形式。如：①I don’t think that you can do it, can you?(不用do I?)②We don’t believe that the news is true, is it?(不用do we?)九、反意疑問(wèn)句的陳述部分為非第一人稱主語(yǔ)+ think(believe, suppose, consider)+ that從句時(shí)，問(wèn)句部分的動(dòng)詞和主語(yǔ)與陳述部分的主句動(dòng)詞和主語(yǔ)保持一致。如：①Your father is unhappy, isn’t he?(不能用is he?)②The man is dishonest, isn’t he?(不能用is he?)③It is impossible to learn English without remembering more words, isn’t it?(不能用is it ?)五、反意疑問(wèn)句的陳述部分帶有l(wèi)ittle, few, never, hardly, seldom等否定意義的詞時(shí)，問(wèn)句部分用肯定式。主語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句定語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句表語(yǔ)從句Ⅲ There be 句型Ⅳ 主謂一致反意疑問(wèn)句是英語(yǔ)四大問(wèn)句之一，它是由一個(gè)陳述句加上一個(gè)短問(wèn)句而構(gòu)成的。：由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成的句子叫做復(fù)合句。：由一個(gè)主語(yǔ)(或并列主語(yǔ))和一個(gè)謂語(yǔ)(或并列謂語(yǔ))構(gòu)成的句子叫做簡(jiǎn)單句。主語(yǔ)和謂語(yǔ)是句子的主體部分。英語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?？煞譃槿N：動(dòng)詞不定式、分詞和動(dòng)名詞。同時(shí)還要熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)，這些時(shí)態(tài)在中考當(dāng)中地位也是相當(dāng)高的，歷來(lái)是走在時(shí)尚的最前沿。作為教師，我們要充分利用課堂45分鐘，給學(xué)生提供“動(dòng)”的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造一種動(dòng)態(tài)的，生長(zhǎng)新性的“生態(tài)環(huán)境”積極創(chuàng)造出新形式、新內(nèi)容。，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)目標(biāo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和手段要多樣化，注重定性分析，突出主觀的價(jià)值判斷，采用客觀記錄和教師評(píng)價(jià)、組內(nèi)和組際間互評(píng)、學(xué)生自評(píng)相結(jié)合及個(gè)人成績(jī)和小組總分相結(jié)合的方法，使評(píng)價(jià)從單一走向多元。s population(JEFC B3 Lesson52)第三部分時(shí)，教師不應(yīng)局限于課文所提供的車型和價(jià)格，可讓學(xué)生根據(jù)對(duì)車的喜好及熟悉程度進(jìn)行分組，開一個(gè)車迷會(huì)，布置他們收集世界名車的車標(biāo)、英語(yǔ)名稱、價(jià)位及本人的選擇和理由，先在小組內(nèi)介紹，接著是小組間相互交流。因此，教師應(yīng)該充分考慮到影響小組合作學(xué)習(xí)和組際交流的各種因素，本著“組內(nèi)異質(zhì)”，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組:優(yōu)