冬夜作文500字（五篇范例）(文件)
【正文】 。天上的烏云被風吹動了，飄過來遮住月亮后，又飄走了。一天，我在書房里寫作業(yè)，天上下起了如棉花般的雪，看雪，細看，才能看出每一片雪都是不一樣的，大多數(shù)都是五角星形的。雪了解我，我也了解雪。冬夜的作文300字 篇3在這樣一個冬夜，似是久違了的雪，帶著我飄洋過海的思念鋪天蓋地地紛繁。雪落在肩頭，我聽見輕巧的著落聲。我輕聲問她們，可以走過嗎？她們不說話，只是恬美地笑著。呵呵，還有我最喜歡的一句話：“Tomorrow is another day!”回到樓上時，看見樓下我寫過的字，我暗暗地想，那是幸福的痕跡吧。非常開心能在這里給你們上課，我和我的學生因為音樂課堂成了好朋友，和他們在一起是最幸福的事，每當我有煩惱時，只要給他們上一堂課，學唱一首歌，煩惱就會不翼而飛，同學們，我想告訴你們，他們是我最好的伙伴。特別值得一提的是承載著山里人夢想的小木橋，因為老人們盼著過木橋上學的孩子將來有出息，人們就稱其為狀元橋。小木橋的歌聲又一次向我們傳來了，請同學們用肢體語言來表現(xiàn)你對歌曲的理解?！卑瀹?654 – 50（邊唱，邊將音符連成橋）（二）識樂譜 唱音程師：“同學們，讓我們也來唱唱吧，這些音符就是結(jié)實的橋墩，首先我們得先學會唱音符，穩(wěn)定橋墩，白色的音符唱四拍，彩色的音符提醒我們橋不平，要小心，一二兩組是山外的孩子，三四兩組是山里的孩子，來，你們準備好了嗎？”組織：1）依次認識高低聲部唱名，并進行和聲2）最終合成旋律聲部（三）唱聲部 表情誼師：“穩(wěn)定的歌聲，讓小木橋幾十年依然堅固，隨著孩子們年歲的增長，小木橋上的歌聲也越來越動聽了，這些音符會變魔術(shù)，聽聽它們變出了什么。”組織：師生合作，老師唱前面齊唱部分，學生唱后面合唱部分三、歌中有畫 畫中有歌師：“老師的愛像山峰一般綿延，學生的情就像清泉一般甘甜，老師的愛像春風一般和煦，學生的情就像小草一般蔥郁。能夠用圓潤的聲音深情地表演歌曲。（讀學生寫給老師的紙條）師：我小時候也寫過這種紙條給老師，小時候不懂事，經(jīng)常惹老師生氣，現(xiàn)在我長大了也當了一名老師，體會到了老師當時的感受，也感覺到了老師對每一位學生的良苦用心，今天正好要學習一首歌頌老師的歌曲，今天也讓我和你們一樣，以一名學生的身份把這首歌曲唱給愛我們的老師聽。師根據(jù)學生回答評價。學唱第一樂段。3）帶詞演唱歌曲。師：同學們，這一段除了情緒和第一段不一樣還有什么不一樣？提示學生從樂譜來看。4）學習第二段結(jié)尾，教師提示，讓學生找到與前面樂句的不同節(jié)奏。演唱前找一位同學朗誦第一段或者第二段歌詞，后全體同學隨伴奏一起演唱歌曲。（三）課堂小結(jié)。教師伴奏，學生演唱歌曲，教師指導唱的不好的地方，以及強弱對比的樂句。3）帶歌詞演唱。學唱第二樂段第一聲部。2）跟唱曲調(diào)。師：下面我們再來聽一遍歌曲，請同學們在感受歌曲的同時注意樂曲的情緒如何變化？生答。師：同學們，首先讓我們來靜靜的聆聽一下這首歌曲，聽完以后告訴你聽的感受。二、教學重點：學生用圓潤的聲音深情地表演歌曲三、教學難點：弱起樂句的演唱，聲音的控制?！苯M織：全班唱出第一段，老師畫畫的第二段?！?）隨琴輕聲填詞（教師彈出和聲）要求：體會學生對老師的情意，想想用怎樣的聲音演唱。”（老師來家訪、送老師過木橋、山陡路滑、雪深風大）二、層層學唱 表情達意（一）聽范唱 描線條教師唱“走一走，看一看，前邊這座小木橋，同學們，一起來聽一聽，還有什么動聽的歌。聽，小木橋向我們傳來了美妙的歌聲。走進辦公室，地上桌上都是學生送來的花花草草，辦公室外的空地上，全是老師為學生種的蔬菜瓜果。在一個好安靜的冬夜，我品嘗了幸福的滋味，我聽見幸福降落的聲音，我看見幸福留下的痕跡。心里還是很快活地祈禱著，歌唱著。望著無垠的落雪，無來由地生出一種疼痛，疼她的純凈，痛她的安謐。清涼地融化在我自由的體溫里，點
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1