【正文】 、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣基本形成，知識結(jié)構(gòu)更為完善，文化修養(yǎng)有效加強(qiáng)，學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展，校園文化面貌煥然一新。（6）每個(gè)班級教室都要有圖書角或讀書園地，學(xué)校圖書室要建立報(bào)紙、期刊閱覽室。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。請各位老師幫忙也監(jiān)督好他們在各個(gè)班級里的情況，如有違反紀(jì)律的，可以直接找負(fù)責(zé)管理的老師。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校讀書活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，增加各類書籍的配置，有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)地組織開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使溫馨和諧的校園文化氛圍更加濃郁，書香浸潤著每一位師生，校園書香飄溢。政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、圖書館等職能部門分工明確，對師生的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，制定了工作計(jì)劃、規(guī)章制度，并認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織管理、評比總結(jié)工作，確保各項(xiàng)讀書活動(dòng)有條不紊的展開。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。設(shè)立“讀書時(shí)間”專欄，每天中午11：4012：下午16：5017：20由團(tuán)委組織學(xué)生播出。讀書角裝點(diǎn)了教室，創(chuàng)設(shè)了班級讀書氛圍。黑板報(bào)成為學(xué)生閱讀的流動(dòng)書頁。具體我們有以下系列讀書活動(dòng)：書聲瑯瑯的早讀課。每學(xué)期各班組織學(xué)生開展“九個(gè)一”活動(dòng)，即開辟一個(gè)關(guān)于讀書的專欄、舉辦一次讀書主題班會(huì)、互換一本好書、每人寫一篇讀后感、組織一次讀書心得交流、出一份手抄報(bào)、誦讀一篇美文。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際及讀書活動(dòng)的展開，經(jīng)常組織各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)。自主閱讀的美好時(shí)光。（二）教師讀書活動(dòng)：忙里抽空、含英咀華、交流反思 沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。具體我們采取了以下促進(jìn)措施：鼓勵(lì)教師多讀書、多交流。推薦好書目。學(xué)校中青年教師占大多數(shù)，他們愛讀書，思想活躍，因此每學(xué)期我們都舉辦兩次教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高施教能力。書香校園的建設(shè)必須解決的是書源問題。學(xué)校節(jié)衣縮食也要購書，書是精神糧食，人活著不能沒有寄托、追求。豐厚的藏書、良好的環(huán)境，為師生的閱讀提供了最好的保證。圖書室見縫插針安排時(shí)間，利用課間、午休、第七節(jié)課后，向?qū)W生開放。讀書，是思維生長的催化劑。我們校園因讀書而精彩。相信實(shí)中人以好書為友、以好書為師，在書籍的陪伴下，在濃郁的書香中，將會(huì)有更完美、更精彩、更芬芳的人生。幾年來學(xué)校先后被評為 “平安校園”、“綠色學(xué)?！?，——讀書風(fēng)氣濃厚，校風(fēng)純正，學(xué)生知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)。我們在讀書過程中享受生命的快樂，在讀書中獲得生存的力量。由原來的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。提供閱讀便利。學(xué)校圖書室、閱覽室有專職圖書管理員負(fù)責(zé)，圖書擺放整齊美觀。建校伊始，學(xué)校圖書館零庫存，因此我們發(fā)動(dòng)師生捐書，要求每位師生向?qū)W校捐贈(zèng)不少于五本書籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校定期舉辦讀書對話活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。名家大師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一語，開啟了心智，點(diǎn)亮了心燈。規(guī)定閱讀數(shù)量。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。另外一節(jié)為學(xué)生自主閱讀時(shí)間，學(xué)生可以閱讀自己所喜歡的各類書籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向?qū)W生推薦各類健康有益書籍。政教處每學(xué)期還分年級評選最佳“讀書角”，對每學(xué)期在班級讀書活動(dòng)中表現(xiàn)好和進(jìn)步較快的學(xué)生，授予 “閱讀之星”的榮譽(yù)稱號。有的班級還開展師生共寫讀書筆記的活動(dòng)，通過撰寫讀書筆記，開拓了視野，訓(xùn)練了文筆，放飛了學(xué)生的心靈。早讀課安排學(xué)生誦讀古詩文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學(xué)生在誦讀中更好的進(jìn)入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。各個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的讀書計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定了相應(yīng)的班級讀書活動(dòng)主題、讀書方案；學(xué)校依據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作制定了各項(xiàng)讀書方案。學(xué)校以團(tuán)委、各班團(tuán)支部、教研組為單位，每兩周出一次校園黑板報(bào)，向?qū)W生介紹各種學(xué)科知識、展示學(xué)生美文、推介好書。建立班級讀書角。我們在校區(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標(biāo)語掛牌，如 “用讀書改變我們的生活”、“行萬里路，讀萬卷書”、“獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)”、“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長”等等，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。我們對教師提出的口號是：“閱讀提升我自己！”第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)生博雅氣質(zhì)。要營造濃郁的書香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。申報(bào)的理由如下:一、組織健全，認(rèn)識到位，學(xué)校各項(xiàng)讀書活動(dòng)有條不紊地展開組織健全。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平?；顒?dòng)具體安排如下：一、各年級語文老師要制定背誦內(nèi)容：注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測哪些是重點(diǎn)會(huì)考的內(nèi)容二、活動(dòng)時(shí)間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級也改為語文）三、活動(dòng)地點(diǎn)：各個(gè)班級四、參與人員:全體學(xué)生，抽背其他年級或班級的學(xué)生，讓他們在自己那里背書，也培訓(xùn)好在抽背時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。?）結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書交流會(huì)，由語文教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑，或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來，不過分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要有布臵有檢查，每周堅(jiān)持批閱學(xué)生讀書筆記?！拔蚁虼蠹彝扑]一本好書”演講比賽主題活動(dòng)學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動(dòng)。（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢?！皶惆嗉墶泵總€(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。，落實(shí)學(xué)生日常閱讀每學(xué)期初，各年級組確定學(xué)生的適宜推薦書目，制定科學(xué)合理、分層分類的量化指標(biāo)，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動(dòng)。開家長會(huì)時(shí)，各班級積極倡導(dǎo)家長為孩子買好書，并把自己的好書在班級圖書角里交流。，經(jīng)常更新內(nèi)容。每個(gè)班級教室都要有圖書角或讀書園地，學(xué)校圖書管理員室要整理圖書目錄，建立規(guī)范的圖書檔案，成立報(bào)紙、期刊閱覽室。每個(gè)小組設(shè)組長1名，負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。班主任擔(dān)任讀書會(huì)會(huì)長、語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每個(gè)班讀書會(huì)都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人，組織委員1人，會(huì)務(wù)委員3人。第三篇：創(chuàng)建“書香校園”工作總結(jié)“書香校園”活動(dòng)總結(jié)近年來 我校深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度 “書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機(jī)制，形成了具有學(xué)校特色的讀書活動(dòng)組織，校園讀書氛圍更為濃厚，在創(chuàng)建工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做“手抄報(bào)“，表達(dá)他們對社會(huì)、生活的“稚嫩“的看法。充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站“，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動(dòng)。談讀書后的體會(huì)、收獲。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。雖然時(shí)間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意。建立家校聯(lián)系卡：家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。開設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容