【正文】 書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。對有影響的活動，進(jìn)行宣傳和推廣。為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)。學(xué)校要定時作好督促檢查。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。教師讀書活動每位老師結(jié)合個人實(shí)際，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。四、活動效果，形成了“讀書關(guān)榮，讀書進(jìn)步，讀書快樂”的良好意識。、日記交流和展覽。我校根據(jù)縣教研室《濱?？h創(chuàng)建“書香校園”活動方案》的要求每學(xué)期舉行一次讀書節(jié)活動，活動期間組織豐富多彩的讀書系列活動。對堅持認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)發(fā)給一枚“閱讀章”。三、舉辦“書香校園”系列活動，讓師生品到書的“滋味” “書香班級”的評比，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵。，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。“予人玫瑰，手留余香”。本學(xué)期，我校根據(jù)市教育局的推薦閱讀書目，新購進(jìn)價格近三萬元的圖書，按推薦書目配合圖片。可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。學(xué)校把新購進(jìn)的圖書均按各年級推薦與必讀書目發(fā)放到各班級，然后由學(xué)生到班級圖書角進(jìn)行借閱。二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍，讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會積淀更深厚的學(xué)校文化精神。在縣教研室剛出臺《濱?？h小學(xué)“創(chuàng)建書香校園”活動方案》以后，我們就組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方案，討論方案?！睘榱俗岄喿x成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，一年多來，我校以“快樂閱讀，伴我成長”為主題，以“我讀書，我快樂”為口號，開展了一系列的讀書活動，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，實(shí)踐著“德禮并舉,智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息” 創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，是我校的重點(diǎn)工作之一。對方案中提及到的每一點(diǎn)都進(jìn)行了細(xì)化，強(qiáng)化了責(zé)任。因此，以學(xué)校圖書室、班級圖書角、讀書櫥窗等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。圖書利用率高。為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書共享，我們做了兩項工作：一是圖書到班。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，我們組織同年級的不同班級之間交換班級圖書角里的圖書，同學(xué)們們紛紛將自己喜愛的圖書捐到班級的圖書角，一起分享，共讀成長。要求所有的語文老師都備有閱讀指導(dǎo)課教案，用專門的備課筆記本。“書香園丁”的評比，以教師的讀書活動為示范帶動學(xué)生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍。在爭“閱讀章”的同時，各班還開展了“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”的評比活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。有手抄小報評比、日記評比、讀書筆記評比、鋼筆字比賽、毛筆字比賽、現(xiàn)場習(xí)作競賽、低年級講故事比賽、各班級墻報評比等。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并作讀書筆記。，學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時，學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)到知識，明白到做人的道理，感受讀書的快樂?！蔽覀兩钪?，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動交流等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。促進(jìn)教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。強(qiáng)化服務(wù)保障。進(jìn)一步完善了考評機(jī)制。書香校園心得體會2國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。營造書香環(huán)境，共建精神家園。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。升旗儀式開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。得到了良好的書香的熏陶。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。班主任是一個班級的主要管理者，是班級管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。師德是教師的靈魂，是社會對所有的教育工作者的期望和要求。身不正，雖令不從。我們知道，沒有真誠的愛就沒有真誠的教育，愛學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種?！边@是一個亙古不變的真理。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識的積累。不懂的問題，必先向其他老師請教。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門的問題難倒過。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累。另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于交流。開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著課外閱讀的廣泛展開，學(xué)生的知識層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識。學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。學(xué)校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》，推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵機(jī)制，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，保證活動的有序開展。（2）各班級組建具有時代特色的讀書小組。激 1 發(fā)了學(xué)校師生讀書的熱情。學(xué)校藏書人均擁有12本，圖書利用率高，日均流量達(dá)700本以上。每個班級由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi)，張貼兩條讀書格言。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。三四五六年級的學(xué)生和全體教師撰寫讀書筆記。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，3 發(fā)揮不可估量的作用。（4）家長要和孩子一起讀書。通過活動廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。（1）全校學(xué)生愛讀書