【正文】 ”。②要說出本節(jié)課所選擇的一組教學(xué)方法、手段，對(duì)它們的優(yōu)化組合及其依據(jù)。④為順利的開展課堂教學(xué)，需要說清楚自己對(duì)教材的處理和再創(chuàng)造的情況。（5）說教學(xué)流程（也叫課堂結(jié)構(gòu)）以學(xué)案教學(xué)為例，學(xué)案教學(xué)大致可分為以下幾個(gè)步驟：①復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容（語文和外語學(xué)科上課時(shí)，有必要提問早讀內(nèi)容）。可首先公布習(xí)題的答案以及錯(cuò)誤率高的題，針對(duì)錯(cuò)誤率高的題讓學(xué)生分組討論，然后讓學(xué)生講題，教師予以點(diǎn)評(píng)。每個(gè)師生活動(dòng)都應(yīng)有恰到好處的教學(xué)活動(dòng)形式，各教學(xué)活動(dòng)形式盡可能不要重復(fù)。這兩種情況的出現(xiàn)，都要求教師在事前做好充分的準(zhǔn)備。②說清楚板書的書寫過程、作用和效果。應(yīng)重點(diǎn)說出如何實(shí)施教學(xué)過程，說出引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑?！氨忧街居谝慌_(tái)，匯百家之流于一體”，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。四、集體備課的原則1．合作原則同年級(jí)同學(xué)科教師要加強(qiáng)合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。4．統(tǒng)一性原則集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)進(jìn)度、學(xué)案、檢測評(píng)估等必須統(tǒng)一，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時(shí)矯正教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校要給予備課組長適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)，反思上節(jié)課的得與失，并對(duì)集體備課的成果吸收內(nèi)化。備課的形式仍以“說課”為主，備課組長要做好活動(dòng)記錄。組織好本組的周練、月考。協(xié)調(diào)好本備課組教師之間的關(guān)系，在教學(xué)上要互幫互助，密切協(xié)作，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，并協(xié)助年級(jí)主任督促本備課教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。四、根據(jù)自己上課的實(shí)際情況，在備課筆記上寫出教學(xué)后記（教學(xué)反思）。八、備課教師在備學(xué)生作業(yè)時(shí)，作業(yè)量應(yīng)符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，作業(yè)要分層布置。六、備課教師在備課時(shí)根據(jù)不同的課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、專題課、實(shí)驗(yàn)課），對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式或方法作相應(yīng)調(diào)整。二、根據(jù)備課組長的安排認(rèn)真?zhèn)湔n，并在備課組集體備課前將自己的課備好。尤其是做好查漏補(bǔ)缺工作和擦邊生工作。負(fù)責(zé)對(duì)本組教師課時(shí)教案、作業(yè)批閱、聽課記錄、教學(xué)反思的周檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。附一：備課組長職責(zé)備課組長在年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)和集體備課工作，具體職責(zé)如下：每學(xué)期初組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元測試計(jì)劃。3．集體備課活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)的記錄，年級(jí)要定期或不定期地進(jìn)行檢查。而個(gè)人初備則必須在集體備課前完成。讓備課真正為上課服務(wù)。4．課后交流反思在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。說課的時(shí)間以每天30分鐘為宜。如果在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外情況，各環(huán)節(jié)的時(shí)間應(yīng)如何調(diào)整。至于出現(xiàn)其它的一些情況，就需要教師隨機(jī)應(yīng)變，一切以學(xué)生為重。每個(gè)師生活動(dòng)都必須有明確的目的。⑥回顧總結(jié)，布置下節(jié)學(xué)案。③對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行梳理，可采用提問、點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行。③要說明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。要注重實(shí)效，不要生搬硬套某一種教學(xué)方法，要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，提倡教學(xué)方法的百花齊放。②說教案的可適性。關(guān)鍵點(diǎn)：為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教師往往會(huì)考慮知識(shí)點(diǎn)的妥善安排或教學(xué)手段的巧妙設(shè)置，其實(shí)就是重難點(diǎn)的突破方法。②說本節(jié)教材在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位與作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后對(duì)今后的學(xué)習(xí)有何影響。初備時(shí)要標(biāo)出自己有疑問的地方，以便會(huì)診，排除困難。個(gè)人初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱、考綱、教材、教參及其他相關(guān)資料，要抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。二、集體備課的意義集體備課可以發(fā)揮教師的集體智慧，促進(jìn)教師之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。同一個(gè)年紀(jì)幾千名師生共享同一個(gè)教學(xué)案。其點(diǎn)評(píng)不僅能看出該培養(yǎng)對(duì)象的整體水平，也是其得以迅速提高教學(xué)能力的有效手段。此環(huán)節(jié)由該學(xué)科全體教師評(píng)析說課人優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)科組長總結(jié)評(píng)析結(jié)果。二是實(shí)行超周備課、公開說課，注重說課過程質(zhì)量。后來我想用到用100瓦白熾燈做成的臺(tái)燈，結(jié)果一試，也不好。為了探究“光的強(qiáng)弱與溫度高低關(guān)系”這個(gè)問題時(shí)，要采用什么儀器，以什么為光源呢？如果，按課文內(nèi)容，要求通過多面鏡子和一面鏡子的反射來探究光與熱的關(guān)系，那就得以陽光為光源，而陽光是個(gè)不定數(shù)，不是你想要就有。四、課的小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲（收獲環(huán)節(jié)可有可無）五、課后拓展用不同面鏡子等方法繼續(xù)研究光與熱的關(guān)系。你們會(huì)畫嗎？指名說說橫軸表示什么、縱軸表示什么。由于時(shí)間關(guān)系每個(gè)小組做3組實(shí)驗(yàn)，每次時(shí)間為3分鐘，為了