【正文】 資料：八年級地理下學期教學計劃20162017年第二學期教學計劃一、教學目標：能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區(qū)域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對生產和生活的影響；能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點；了解祖國內地與港、澳地區(qū)之間的經濟聯(lián)系，明確內地對港澳的促進作用；能根據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題；能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法，學會評價自然區(qū)域特點，以兩個地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經濟發(fā)展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義；通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要氣候特征，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內容。第七章 南方地區(qū) 本章先總后分，先講述自然特征與農業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。臺灣省包括臺灣島、澎湖列島和釣魚島，是我國的一個省。第九章 青藏地區(qū) 本章第一節(jié)與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。四、教學主要措施：組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；運用地理圖表、實物、遠程資源教學，提高學生學習的興趣；綜合學生身邊的地理事物教學，理論聯(lián)系實際；把課堂教學和課后練習、復習綜合起來，一步一個腳??；注意章節(jié)小結、反思，及時發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。本節(jié)教材側重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內容。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產、生活的影響。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節(jié)課。對中國的概況有了一定地了解。精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。保障每節(jié)一練，做到全批全改。第八章西北地區(qū)——在這章里首先從農業(yè)談到西北地區(qū)的特征和不足，再通過塔里木盆地的實際體會，認識西北是我國不可或缺的組成部分第九章青藏地區(qū)——這章先從農業(yè)談西藏，最后通過高原濕地的教學，領悟青藏高原的價值。第六章北方地區(qū)——本章將從自然特征與農業(yè)，東北三省，黃土高原和北京進行學習。八年級學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。二、教學主要措施：組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；運用地理圖表、實物、遠程資源教學，提高學生學習的興趣；綜合學生身邊的39。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。三、教學措施：以課改的精神和要求指導教學。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。由于本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務，還要復習前三冊的知識，所以教學務必緊促、落實。成績優(yōu)異的學生有百分之八左右。做的過程即把重點知識粗略復習一遍；根據課程目標確立的內容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡，構建主干知識科學網絡。三、具體措施時間（20xx第二學期）安排：1周到8周，一輪基礎復習。復習時，有關“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述，而應結合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。二、初中地理新課程標準和復習內容根據《地理課程標準》，考查內容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。八年級下學期地理教學計劃4本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20xx年地理會考，做好地理會考復習教學工作，制訂以下復習方案。(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維人教版八年級下冊地理教材，版式設計生動活潑，對