黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(文件)
【正文】 敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作“的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光?；畹嚼蠈W到老，并充分發(fā)揮骨干教師輻射帶動作用，形成合力帶動學校業(yè)務整體提升。今年開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，我在工作中更加發(fā)揮共產黨員的先進性，現將個人承諾兌現情況總結如下：一、理論聯系實際，用“創(chuàng)先爭優(yōu)”思想指導行動，努力提高工作效益和服務質量重學習，提高綜合素質在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。三、產生問題的主要原因剖析存在的問題和不足，既有客觀條件制約造成的，也有主觀努力不夠造成的，但主要是主觀方面的原因。宗旨觀念服務意識樹立的不夠牢固。對分管工作有時只停留在一般水平眼界不寬，創(chuàng)新不夠。思想解放不夠，缺少開拓創(chuàng)新精神。作為副校長自己進行專題學習研究做得不夠，科學發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)爭先的意識不強，科學發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)爭先的理念沒有牢固樹立起來，習慣于傳統的思維定勢和發(fā)展模式，思想解放不夠、創(chuàng)新意識不強，發(fā)展理念還停留在原有的基礎和層面上，沒有真正轉入科學發(fā)展的軌道。轉變作風，做好服務新，對一些覺得能干的、合理的事情不敢在領導班子內提出； 二是與職工聯系還較少，關心職工不夠，對職工急需解決的問題還不能及時幫助解決；三是對教育教學工作深入力度不夠，對教師的教學指導欠賬較大； 四是對分管科室的工作關心不到位，過問也較少。抓思想，樹立服務意識在思想上，我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。進一步排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優(yōu)創(chuàng)先。只要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗不止，就會得到___認可、社會認可和群眾認可。提升業(yè)務水平，爭創(chuàng)佳績因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民滿意的教育的。教師還要在課堂上要創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。加強師德學習，為人師表。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證___人的先進性和純潔性。缺少了以往韌勁。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯系個人工作實踐，總結如下：一、存在不足⑴政治理論學習不夠深入?；仡欁约核龅墓ぷ?，對照黨員的標準和要求還有一些不足之處。四、工作細致，任勞任怨班主任工作事無巨細，從早自習開始，查作業(yè)，查衛(wèi)生，到課間的文明禮儀，調解學生之間的小摩擦，到與家長的交流溝通，眼操課間操的落實，排路隊的訓練，一天下來大事小事接二連三，像陀螺一樣轉著，雖然累，但依然認真細致的對待，任勞任怨。運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。認真指導學生開展課外閱讀學習。作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課前積極 準備課件，制作文字燈片，盡一切可能調動學生學習積極性。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任。在今后的階段，我將進一步深
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