八年四班班主任工作總結(文件)
【正文】 。對有行為上表現不好的學生，采用談話教育方式，對他們進行教育，并經常督促他們改正。七、班主任工作自我感受一個學期下來，讓我深刻感受到。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。四、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！第五篇：四班班主任工作總結五（5）班班主任工作總結擔任五年級五班的班主任已三個學期了，在這三個學期中，我與學生休戚與共，同甘共苦，一起走過了這段難忘的歲月。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快，必須車頭帶。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意把自己好的方面展現出來。蔡璐二○一四年元月十二日?，F在我班已經成為了一個團結進取的班集體。三、開展各種活動，提高學生素質本學期，學校開展了各項活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。現將自己兩學期的心得整理與下：一、抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學
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