【正文】 ，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第4周： Unit 6 Topic1 Is there a puter in your study? 第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ? 第6周： Topic 3 Which is the way to the post office? 第7周： Review of Unit5_6 第8周： 自測Unit 5_6 第9周： 期中考試第10周： Unit7 Topic 1 When is your birthday? 第11周： Topic 2 Can you dance or draw? 第12周： Topic 3 We had a wonderful ： Unit 7 復(fù)習(xí)測試第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring? 第15周： Topic 2 The summer holidays are ： Topic3 Let’s celebrate!第1718周： Unit 7—8 第十九周： 總復(fù)習(xí)第二十周：期末考試2015年3月第五篇：仁愛版七年級下冊英語教學(xué)計劃仁愛版七年級下冊英語教學(xué)計劃麻少其一、學(xué)情分析我所任教的兩個班級七（3）和七（7）班學(xué)生基礎(chǔ)都很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在讀寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半以上的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。能在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動，使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力。能參與簡單的角色扮演等活動。設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策 另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生。第3周：Topic 3 My school life is very interesting。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。每天背誦課文中的文章。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。注重過程評價，促進學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。四、具體計劃遵循教學(xué)大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)進度第1周： Unit5 Topic 1 How do you usually e to school? 第2周： Topic 2 He is running on the playground?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。二、學(xué)情分析初一共有學(xué)生59人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，整體成績較好，大部分學(xué)生學(xué)英語的積極性較高，優(yōu)生較多。s the weight and height of a Giant Panda?Where are Giant Pandas live in? What about the conditions?What do Giant Pandas eat?Why are Giant Pandas endangered?What can we do to aid environment?depend on 依靠；信賴；取決于You candepend on up 組成The medical team wasmade up of twelve a part in=play a role in在?起作用He hasplayed an importantpart in carrying through the whole standing of對?的認知count on依靠。這個過程既復(fù)習(xí)了定語從句和狀語從句，又鍛煉了學(xué)生的膽識。（4 minutes）Presentation and Practice:老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)