【正文】 了啦”我的缺點(diǎn)有很多，其中最大的缺點(diǎn)就是不守課堂紀(jì)律。我一看，原來是我的名字“上榜了”。這就是我，一個(gè)愛搗蛋的我。記得有一次寫完作業(yè)，我就迫不及待的打開電腦，津津有味的玩起來?！蔽艺f》結(jié)果飯菜都涼了，我才慢吞吞的到客廳吃飯，還問姐姐怎么不開飯，搞得大家哭笑不得。唉！早知道這樣，我就該舉手了。記得有一次，媽媽把鍋放在煤氣上，出去了一下，后來我發(fā)現(xiàn)水‘咕嚕?！捻懥似饋?，我知道這是開鍋了，我就從柜子里拿出面條來，放在鍋里，再放上醬油、醋、香油、鹽??面條做好了，媽媽也回來了，媽媽掀開鍋一看，一鍋熱騰騰的面做好了，夸我是個(gè)聽話的孩子，吃著自己做的面，心里甜蜜蜜的。一對眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠，笑起來，眼睛又像一對彎彎的月牙。中午，媽媽叫我來吃飯，我還坐在書桌上，津津有味地看書，似乎都沒聽見媽媽的喊叫小學(xué)生作文介紹我自己作文3篇作文。在媽媽的眼里，我是一個(gè)不折不扣的“小書蟲”。當(dāng)然，這得是在沒人打擾的情況下。有一次我和媽媽去逛街，在商店里看見好多用動(dòng)物皮毛做的衣服，我一眼就看出是老虎、金錢豹等動(dòng)物的毛。讓我們從現(xiàn)在開始保護(hù)動(dòng)物吧！我的理想是考上英國牛津大學(xué)，然后當(dāng)一名探險(xiǎn)家。有一次，朋友來找我玩，我隨身帶著我喜歡看的書《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，朋友說：“我們玩游戲吧？”大家都同意了，我卻在旁邊老老實(shí)實(shí)地看著我?guī)У臅?，朋友看見了，說：“書呆子！別看了”我們來玩游戲吧？”我沒有聽見，只顧著那令我入迷的書了。我我叫陳小彤，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。有一次，我在書房看書，媽媽端來一杯水，一不小心把水倒在我的身上了，我正看得入迷，沒有察覺，媽媽著急地說：“你沒有感覺到嗎？”“感覺到什么啊？”我邊看書邊問，“我不小心把你衣服弄濕了。小時(shí)侯，姐姐教我畫畫，后來我越畫越好，圖畫本上常常的“A+”。首先，教研員鄭淑紅給大家介紹了本次活動(dòng)的主題，還特別介紹了鄭雪琴老師這堂習(xí)作課教材中的教學(xué)要求，并建議聽課老師從教學(xué)目標(biāo)確立，指導(dǎo)過程的展開和學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)等角度觀課思考，使我們在聽課時(shí)有了更明確的方向。而抓住特點(diǎn)介紹自己的前提是孩子的自我認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子們思維出現(xiàn)阻滯時(shí)，鄭老師從“錦囊”中取出一張紙，借助投影儀，孩子們看到了幾組這樣的詞：小書蟲、小懶豬、小饞貓、小棋手、電視迷、電腦迷、小畫家、開心果、寶貝蛋??孩子的眼睛亮了，小嘴咧開了，課堂上發(fā)出了會(huì)心的笑聲，借助這些充滿生活氣息而又極富童趣的詞匯，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自己，打開了思維，打開了話匣??接下來，鄭老師呈現(xiàn)了一篇范文，引導(dǎo)孩子懂得借助具體的事例來“放大”自己的特點(diǎn)。40分鐘一堂習(xí)作課，循著“找到‘我’自己——素描‘我’自己——放大‘我’自己——完善‘我’自己”這清晰而有序的整體設(shè)計(jì)，充分展開了說——寫——改的習(xí)作指導(dǎo)過程。參與觀摩的老師們也在反饋表上留下了他們的收獲：“本著輕負(fù)高質(zhì)的理念，鄭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)簡約而有實(shí)效！學(xué)生為本的思想讓課堂呈現(xiàn)出一派活潑靈動(dòng)、效率極高的氣象！”“鄭老師充分的預(yù)設(shè)和靈活的教學(xué)應(yīng)對機(jī)智，讓孩子們有話可寫，有話想寫，有話會(huì)寫，這樣的課真精彩！”??。最后，特級教師倪老師對這堂課作了精彩的點(diǎn)評，她認(rèn)為本堂課有四個(gè)亮點(diǎn)：在游戲中激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望；在表達(dá)中學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；用兒童的方式來指導(dǎo)孩子寫作；精心挑選范文，貼近學(xué)生的生活。在保證充分的書面表達(dá)時(shí)間后，鄭老師進(jìn)行了當(dāng)堂習(xí)作評改。鄭老師用“猜猜‘我’是誰”的游戲開始了這堂課的教學(xué)，游戲立刻讓原本有些緊張和拘謹(jǐn)?shù)暮⒆踊钴S起來，課堂氣氛變得輕松快樂了，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。這就是我。繼續(xù)看書。我愛讀書。還有一次，我和姐姐去超市玩，姐姐給我買了一本新書，我安安靜靜地看，姐姐出來了我孩子讀，姐姐又回來叫我了，姐姐也叫我“書呆子”。我要為這個(gè)目標(biāo)努力！這就是我，一個(gè)愛讀書、保護(hù)動(dòng)物而理想又遠(yuǎn)大的小女孩，你喜歡我嗎？我是一個(gè)“書呆子”大家好，我叫“王睿哲”?？墒怯幸惶欤鼈冋跇湎鲁藳?，突然，一顆子彈不知從什么地方飛來，擊碎了它們的腦殼?? 我不敢往下想了?！辈贿^媽媽嘴上雖這么說，卻還是經(jīng)常給我買書、借書。直到爸爸媽媽回來才回到現(xiàn)實(shí)中。這就是一個(gè)活潑開朗的我，你喜歡我嗎？第四篇：介紹我自己作文這就是我我叫盧錦添，是濟(jì)北小學(xué)三年級七班的一名小學(xué)生。我的小嘴巴能說會(huì)道，會(huì)背唐詩、讀英語、還會(huì)讀課文??我的性格十分暴燥，在學(xué)校里，同學(xué)們一叫我的外號(hào)，我就火冒三丈，在家里，爸爸媽媽一讓我不高興，我就把小嘴巴撅得高高的，都可以掛小燈籠了。我長著一頭烏黑的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋像熟透的蘋果。我的缺點(diǎn)是，每次考試因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)幾道題，考不了滿分，本來最簡單第一題做錯(cuò)了，最難的一題卻做對了。我還是有缺點(diǎn)的——膽子??！每次舉手回答問題都怕錯(cuò)誤，也不敢問老師我不會(huì)的題。當(dāng)奶奶不知喊了第幾遍，我才聽見。我不胖不瘦，圓圓的臉，個(gè)子不高有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼，像女孩子一樣長濃密的睫毛，透著一股靈氣。后來想想覺得是我錯(cuò)了，自習(xí)課上不能講話。可能是我的聲音有點(diǎn)響，被班長聽到了?？捎址挪幌鹿适聲?，便夾著書走進(jìn)了衛(wèi)生間。有的時(shí)候我還會(huì)出去打羽毛球，現(xiàn)在越打越好。”媽媽說。今年九歲了，上小學(xué)三年極。朋友又大聲的叫了我一下，我才反應(yīng)過來。去亞馬遜雨林和非洲沙漠探險(xiǎn)。我挽著媽媽的手，說：“走吧！”我不愿看到那些衣服，它們讓我想起這些動(dòng)物以前有著強(qiáng)壯的身體，無憂無慮地生活在大草原上。因?yàn)槲姨珢劭磿?，媽媽?jīng)常說：“你要是再看，以后就不給你買書了