【正文】 學(xué)期刊上發(fā)表論文 20余篇。 （一）中國口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家相比仍有一定差距，存在巨大的發(fā)展?jié)摿? 中國口腔醫(yī)師人口比與世界部分國家口腔醫(yī)師人口比的現(xiàn)狀：日本為 1:800。 目前，云南省內(nèi)專科層次的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育處于中斷狀態(tài)?？谇会t(yī)學(xué)的學(xué)歷狀況更令人吃驚：本科（ 0）；專科（ 0）；中專（ 1）。所缺牙齒必須由義齒進(jìn)行修復(fù)，隨著我國老齡化的到來，義齒的需求越來越大。我國口腔醫(yī)師與人口的比例是 1:35000，而發(fā)達(dá)國家如美洲、歐洲、西太平洋地區(qū)、澳大利亞的口腔醫(yī)師與人口的比例分別是 1:289 1:294 1:4533 和 1:3956。也可在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。現(xiàn)有的私人診所魚龍混雜，雖說其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒有接受過正規(guī)培訓(xùn)的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國推廣普及口腔保健。 昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院口腔專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)依據(jù)上述調(diào)研、分析和論證后，開發(fā)和設(shè)計(jì)出符合云南省實(shí)際，具有自身特色的口腔高職高專人才培養(yǎng)方案。 （ 二 ） 合作原則 服務(wù)原則 為企業(yè)、醫(yī)院服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想，也是打開校企（醫(yī)院）合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。 統(tǒng)一管理原則 校企（醫(yī)院）合作是雙向活動(dòng)，雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的醫(yī)院和企業(yè)。以下是幾種合作模式。企業(yè)優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員到學(xué)校授課，促進(jìn)校企雙方互聘，企業(yè)工程師走進(jìn)學(xué)校給學(xué)生 授課，同時(shí)學(xué)校教師給企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，學(xué)生是由學(xué)校 選拔的學(xué)生和企業(yè)招收的員工組成，教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，培訓(xùn)和考試內(nèi)容來源于企業(yè)的需要，開設(shè)為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和實(shí)習(xí)課程，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮著更為重要的作用。 學(xué)院保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù) 等方面的支持。 學(xué)院制定相關(guān)制度規(guī)范校企（院）合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。 這兩個(gè) 校外合作 企業(yè)目前是云南昆明義齒修復(fù) 行業(yè) 具 有一定規(guī)模和影響力的企業(yè)。 成立專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì) （請(qǐng)企業(yè)醫(yī)院提供專家及相關(guān)資料）。 企業(yè)醫(yī)院接受該專業(yè)教師培訓(xùn)鍛煉。 宗旨： 順應(yīng)全國高等教育發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)云南省高等教育布局?？茖W(xué)設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；將主干課程精品化，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平 ，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，必須以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，通過改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從 根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。專兼職教師相結(jié)合的形式開發(fā)學(xué)院的精品課程。 四、頂崗實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí)是我院口腔專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，頂崗實(shí)習(xí)有利于進(jìn)一步提升教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)崗位的針對(duì)性。通過頂崗實(shí)習(xí)，能夠更好的為就業(yè)做準(zhǔn)備。 集中頂崗實(shí)習(xí) 學(xué)生集中安排到已與我校簽訂合作協(xié)議的義齒加工企業(yè)和教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，選擇專業(yè)對(duì)口或者專業(yè)相近的工作崗位。 五、人才共育師資培養(yǎng) 口腔專業(yè)的師資以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的教師為主，外聘部分有教學(xué)和臨床經(jīng)驗(yàn)的老教師。還鼓勵(lì)教師參加各種執(zhí)業(yè)資格證書和職業(yè)技能考試，提高持有專業(yè)技術(shù)資格證書和職業(yè)資格證書教師比例。加大校、企、醫(yī)院的深度合作，建立兼職教師人才庫，聘任具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，引進(jìn)企業(yè)、行業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手 8 名作為兼職教師，進(jìn)行課程教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時(shí)比例達(dá)到 50%，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、技能精良的高素質(zhì)的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體建設(shè)措施如下： 積極爭(zhēng)取主編或參編 1～ 2部不同層次的國家、省統(tǒng)編教材和教學(xué)輔助教材。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善充實(shí)題庫，建立較規(guī)范的專業(yè)題庫。 積極探索“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式。（附件 4：口腔專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備一覽表。學(xué)院為了突出職業(yè)教育的特色，正在 籌建職業(yè)技能站點(diǎn)考試。分別設(shè)有口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔種植科等。 綜上所述，昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院口腔專業(yè) (群 )教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)云南省基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔專業(yè)人才奇缺的現(xiàn)狀，充分認(rèn) 識(shí)到肩負(fù)著為云南省培養(yǎng)?？茖哟慰谇会t(yī)學(xué)應(yīng)用型人才的重任。團(tuán)隊(duì) 把口腔醫(yī)學(xué)高職人才培養(yǎng)過程中的綜合素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐能力和臨床思維與創(chuàng)新能力作為系統(tǒng)工程加以設(shè)計(jì)和實(shí)施；以創(chuàng)建適應(yīng)基層工作的口腔技能型應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式為中心，以建立綜合實(shí)踐教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能 力為主線，以立足“三基”強(qiáng)化“動(dòng)手”為基點(diǎn)，修訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)， 在 三年制口腔醫(yī)學(xué)學(xué)生中實(shí)施以強(qiáng)化 綜合素質(zhì)、強(qiáng)化 實(shí)踐技能 培養(yǎng)為核心 的實(shí)踐教學(xué)模式改革，以保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)方向適應(yīng)口腔基層衛(wèi)生發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生 自學(xué)能力、表達(dá)能力、合作能力、溝通能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 （ 5） 開放實(shí) 驗(yàn)室，延伸實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂，為學(xué)生課外時(shí)間口腔技能訓(xùn)練提供場(chǎng)所和平臺(tái)。 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化口腔技能訓(xùn)練 口腔醫(yī)學(xué)較強(qiáng)的實(shí)踐性，決定了口腔醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及臨床實(shí)踐的重要性。為學(xué)生綜合訓(xùn)練、技能操作、動(dòng)手能力培養(yǎng)提供了保障。 （ 2）加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 口腔醫(yī)學(xué)生臨床 實(shí)踐教學(xué)依托于 附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院組成的臨床教學(xué)基地網(wǎng)。力求通過 1年的口腔臨床綜合技能力訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（附件 2：校外實(shí)訓(xùn)基地齒科公司協(xié)議） （ 3） 社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng) ， 提高學(xué)生綜合素質(zhì) 充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能，我們精心組織口腔醫(yī)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。 注重科研項(xiàng)目申報(bào)和科研能力的培養(yǎng) 充分認(rèn)識(shí)到科研是高校職能不可缺 少的組成部分，青年教師科研能力和素質(zhì)的提高是加速科技發(fā)展的原動(dòng)力，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重青年教師科研能力的培養(yǎng)工作，積極組織和指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題申報(bào)， 20202020 年獲院級(jí)教研教改研究課題 1 項(xiàng) —— 口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練教程開發(fā)。 調(diào)查結(jié)果如下 ： 專業(yè)順應(yīng)了云南區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。 畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域明確，就業(yè)率高。工作態(tài)度端正，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞、勤奮務(wù)實(shí)的精神。 優(yōu)秀畢業(yè)生主要事例 湯偉 ： 08屆口腔專業(yè) 畢業(yè)生，現(xiàn)任 曲靖市會(huì)澤縣石咀衛(wèi)生院副院長 ， 2020年 4月起 主持科室及行政工作 。 伍三： 2020 屆我?？谇粚I(yè)畢業(yè)生。現(xiàn)在紅河州瀘西縣人民醫(yī)院口腔科工作。 師麗莎：該生為我校 2020級(jí)口腔專業(yè)畢業(yè)生?，F(xiàn)工作于玉溪市江川縣大街鄉(xiāng)衛(wèi)生院。 團(tuán)隊(duì)成員代表性論文 22篇。 三：建設(shè)內(nèi)容： 專業(yè)群 團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍建設(shè) 青年教師盡快成 才建設(shè) 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè) 四、建設(shè)措施： （一） 專業(yè)群 團(tuán)隊(duì)師資梯隊(duì)建設(shè) 本團(tuán)隊(duì)把師資培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，對(duì)教師的培養(yǎng)本著從嚴(yán)、規(guī)范、培養(yǎng)與使用并重的方針，做到 規(guī)范化、制度化 。對(duì)于確定為優(yōu)先發(fā)展學(xué)科的口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)急需的高層次人才，給予傾斜政策、優(yōu)惠待遇和提供優(yōu)良工作環(huán)境，形成“政策留人、待遇留人、環(huán)境留人”的用人機(jī)制。明確骨干教師的專業(yè)發(fā)展方向，采 用聯(lián)合培養(yǎng)，脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修，學(xué)歷提高和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合等措施，提高教師的“雙師”與“雙語”素質(zhì)，教科研及管理能力。 （二）青年教師盡快成才建設(shè) 青年教師的培養(yǎng)是口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍整體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容。具體措施如下： （ 1）對(duì)新教師指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，通過集體備課對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教案、講稿、 PPT制作進(jìn)行逐一的把關(guān)和修改，形成修訂后的統(tǒng)一教案講稿，進(jìn)行試講合格后，才安排上講臺(tái)授課。按照師資培養(yǎng)計(jì)劃，采 取送出去重點(diǎn)培養(yǎng)和以老帶新內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)口腔專職教師。 加強(qiáng)教學(xué)、教育法研究。 （三）教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè) 如前所述，口腔專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)高職 高?？谇会t(yī)學(xué)職業(yè)教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)口腔臨床技能、動(dòng)手能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，所以，這就要求教師必須是全面發(fā)展的“雙師型”教師。 團(tuán)隊(duì)成員在制定個(gè)人師培計(jì)劃中，要求明確個(gè)人取得上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的計(jì)劃。 鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)攻讀學(xué)位和 報(bào)考研究生，通過提高學(xué)歷和 工作中加擔(dān)子在實(shí)踐中磨練等措施，加強(qiáng)自身職業(yè)能力建設(shè)， 讓他們盡快成才。 支持青年教師開拓與行業(yè)企業(yè)的管理技術(shù)與服務(wù)合作，拓寬視 野。 主 任：院長： 李開金 副主任：教學(xué)副院長：徐光旭、團(tuán)隊(duì)帶頭人：李璞 委 員：張曉剛、虎志輝、朱惠蘭、王繼華、李映芳、唐月華 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)相關(guān)具體建設(shè)工作。根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)以及職業(yè)教育之特點(diǎn)，我院先后與 云南日冠假牙科技發(fā)展有限公司、昆明家鴻義齒制作有限公司 兩個(gè)齒科公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，形成教學(xué)、生產(chǎn)、銷售、就業(yè)的資源共享，互贏共進(jìn)的職教體系 。 資金投入保障 （ 1）把教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作為專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，在年度預(yù)算中立項(xiàng)口腔類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 近年來，在學(xué)科建設(shè)和 教學(xué)改革中， 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 注重內(nèi)涵發(fā)展和能力建設(shè)，初步建設(shè)了一支 以專家教授為學(xué)科帶頭人，中青年教師為主體，專兼職教醫(yī)師（齒科技師）相結(jié)合的教師隊(duì)伍。 院（校）長（簽字） 聯(lián)系電話： 13708787318 （公章） 年 月 日 專家組審核意見 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日 質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日。經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，同意申報(bào)。 （ 2）進(jìn)一步制訂出臺(tái)相關(guān)配套政策，建立激勵(lì)機(jī)制，通過校企合作，多渠道引進(jìn)資金和師資，鼓勵(lì)教師下企業(yè)，企業(yè)高技術(shù)人員進(jìn)課堂，進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高專任教師職業(yè)能力和兼職教師的教學(xué)水平。 ② 定期檢查教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況，及時(shí)聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開設(shè)專題講座或組織團(tuán)隊(duì)建 立 研討會(huì)，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和已評(píng)出的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。 口腔系也建立了相應(yīng)的教學(xué)管理制度，保證了教學(xué)及師培工作的有序開展。 我們規(guī)劃通過 5年的建設(shè)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高、專業(yè)素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神強(qiáng)的口腔專業(yè)群教師隊(duì)伍， 逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)， 形成一支專業(yè)技術(shù)能力加速提高的具有創(chuàng)新能力的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍。 定期組織專業(yè)研討會(huì)，開展教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)、成果、動(dòng)態(tài)方面的交流探討，指導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師申報(bào)校級(jí)、省級(jí)教研課題和科研項(xiàng)目（ 20202020年獲 1項(xiàng)院級(jí)教研教改課題），積極撰寫和發(fā)表教學(xué)研究論文。 有計(jì)劃又針對(duì)性的安排教師到臨床一線進(jìn)行口腔專業(yè)實(shí)踐和考察學(xué)習(xí)，輪流安排青年教師到醫(yī)院臨床實(shí)踐或義齒加工廠工作，規(guī)定青年教師 1年內(nèi)必須利用寒暑假至少有 12個(gè)月在義齒加工廠或醫(yī)院口腔科實(shí)踐 ,以提高臨床技能水平，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。具體措施如下： 學(xué)院和口腔系的師培規(guī)劃中明確提出，新教師要經(jīng)過 13年的職業(yè)技能訓(xùn)練和培養(yǎng)，并取得高校教師資格證和口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資質(zhì)證。 建立青年教師教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)檔案，對(duì)青年教師參與的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄、考評(píng)和建議。 具體措施如下： （ 1）選拔 36名大學(xué)本科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的青年教師，送到省內(nèi)外口腔專業(yè)有辦學(xué)特色的高職高專醫(yī)科院校如廈門醫(yī)高專、昆明醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)一年，主要學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科學(xué)（涵蓋口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童牙?。⒖谇活M面外科學(xué)（涵蓋口腔醫(yī)學(xué)美容學(xué)）、口腔修復(fù)學(xué)（涵蓋口腔正畸學(xué)） 3門口腔臨床主干學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)以及臨床帶習(xí)的 方法等。采取同行評(píng)課、督導(dǎo)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教的“三評(píng)”方法，進(jìn)行青年教師教學(xué)質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測(cè)評(píng)估，使青年教師有“鏡子”看不足、有指導(dǎo)建議知道如何改進(jìn)，教學(xué)能力得以迅速提高。 具體建設(shè)措施是： 制定《口腔醫(yī)學(xué)系青年教師三年培養(yǎng)方案》（見附件 7）明確青年教醫(yī)師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)措施、培養(yǎng)要求和考核方法，從政治素質(zhì)、教學(xué)能力與水平（專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)基本功）職業(yè)技能和證書、外語水平、科研能力等方面細(xì)化指標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)和考核。 聘用本院具有 5 年以上教齡的教師擔(dān)任專業(yè)課主講老師， 計(jì)劃引進(jìn)二名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的碩士研究生，以進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力， 形成良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。高薪外聘口腔臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教（醫(yī)）師到我校擔(dān)任學(xué)科帶頭人（口外、口內(nèi)、口修各 1人），以帶動(dòng)口腔專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。做到多師施教、一專多能、醫(yī)教結(jié)合，各盡所長，合理組合、專職為主，兼職為輔，專兼結(jié)合的穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。 五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（含教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃） 一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)口腔專業(yè)群團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹立適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新理念；堅(jiān)持“貼近基層、貼近臨床、