【正文】 要求。(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。教師設計學案時，首先根據(jù)課程標準，制定教學目標和學生活動內容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內容和學法指導，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設情境、明確任務。應當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。突出學生主體，尊重個體差異。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全。(2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。，提高學生興趣。篇8：八年級下英語教學計劃一、上學期成績回顧與分析我任教八年級的英語。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。單元重點及要求：unit 1 will people have robots ?學習一般將來時態(tài)的相關知識，學會對未來進行預測.unit 2 what should i do ?如何談論問題及提出建議，在處理問題中學會自省與人際交往。unit 4 he said i was hardworking .直接引語和間接引語的轉換。學習條件狀語從句: if + will .unit 6 how long have you been collecting shell ?談論人們做某事持續(xù)多長時間。掌握如何表達應該給別人買什么禮物，掌握如何建議別人買禮物的表達法，掌握如何比較物品的品質。通過學習與陌生人聊天來達到了解關心別人并增進友誼。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。上學期在培優(yōu)方面取得一定的成績，提高了及格率。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。，提高學生興趣。(本學期20周，每周6節(jié)，新授及練習共90課時，測試12課時，復習18課時)unit 1 9課 時 第2周unit 2 9課時 第3周unit 3 9課時 第5周unit 4 9課時 第6周unit 5 9課時 第8周review and midtest 9課時 第9周unit 6 9課時 第11周unit 7 9課時 第112周unit 8 9課時 第114周unit 9 9課時 第115周unit10 9課時 第117周review and finaltest 12 課時 第18周期末【計劃二】一、指導思想與教學總目標以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。二、教材分析：本期教材共10個模塊，教學模塊10個，再加2個復習模塊，每個模塊由三部分組成。時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務。 Module1610周 Revision module A1118周 目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。堅每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。突出學生主體，尊重個體差異。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。同時每個單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。二班的學生英語底子較差，且大部分對英語不感興趣。經(jīng)過一學期的努力，學生們的學習方法有所改善，學習熱情有所提高，學習成績有所進步。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展還是有些參差不齊。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練?；顒淤Y源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。篇12：八年級下英語教學計劃一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。本冊書將學習的一些語法知識點有：過去進行時、現(xiàn)在完成時、動詞不定式、狀語從句等。一班的學生大部分基礎比較好，學習態(tài)度也比較積極向上。在一班鼓勵學生展開小組活動，以好帶差。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。五、教學中應注意的問題在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。我計劃每個單元授五節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復習各安排六課時，其余再安排幾個專題訓練課時。使學生明確學習英語的目的性。詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。四、學情分析從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。六、教學進度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復習。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學情簡要分析我班有51人，通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。第五篇：20132014學年人教新目標八年級英語下冊教學計劃20132014學年人教新目標八年級英語下冊教學計劃授課班級：804班一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，要進行分層次教學。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手：語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的39。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。五，教學安排本學期共有二十周的教學時間，每周六個課時。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。本學期還要繼續(xù)努力，在抓好高分層的同時也要提高低分層。大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。針對這個情況在八年級上學期我采用了不同的教學方式。四、學生情況分析本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學工作。三、教材分析《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。有十個教學單元。逐步具有運用英語進行交際的能力。努力提高整體成績。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。在二班降低了要求，更重視高分層的培養(yǎng)。由于分流的原因兩個班的學生的差距比較大。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能與他人合作，能在學習中互相幫助，克服困難。二、學期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 Module 71219周期末 并且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和觀察、記憶、思維、想象能力等。四、八年級下冊英語課程安排及教學進度：第一周―第四周：準備課Unit3 階段性測驗第五周―第六周：Unit 4Unit 5 階段性檢測第七周―第八周Unit 6Unit 7 階段性檢測第九周―第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復習迎接期中考試第十二周―第十三周Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周―第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周―第十七周Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周―第十九周Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試[八年級下英語教學計劃]篇10：八年級下英語教學計劃新學期開始，為了更好的完成教學任務，特制定計劃如下一、學生基本情況分析：新學期擔任初二兩個班的英語教學，共有96名學生，基本情況良好，由于以前的英語基礎稍差，所以要加強學生的聽說讀寫的習慣。要規(guī)范簽條的內容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀三、八年級下冊英語教學實施：每天背誦課文中的對話。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。，加強直觀教學，提高課堂效率。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。但由于是農(nóng)村學生及各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、等。抓好學生的基礎知識與基礎技能。掌握如何表達現(xiàn)在完成時。unit 7 would you mind turning down the music ? 本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學，以此培養(yǎng)學生的交際能力。unit 5 if you go to the party you’ll have a great time !做出決定是否做某事。了解一些自然科學知識和社會科學知識。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。二、指導思想與教學總目標以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。但是學困生還是比較多，考的也很不理想。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。，加強直觀教學，提高課堂效率。