【正文】 只有一個(gè)》地球只有一個(gè)生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè)。給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動(dòng)物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長(zhǎng)。藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種希望。抓住了保護(hù)環(huán)境，要“從我做起”的關(guān)鍵點(diǎn)。未能充分展現(xiàn)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中從小事做起的重要性，尤其是保護(hù)環(huán)從自我做起的途徑和可能性沒(méi)有充分的挖掘第四篇：主題班會(huì)策劃書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)英教1202 潘祎明 1206012152014/12/12班會(huì)背景：1937年至1945年中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利。為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本軍國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國(guó)同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民乃至世界人民造成的深重災(zāi)難，2014年2月27日，中國(guó)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。讓學(xué)生對(duì)發(fā)生在77年前的災(zāi)難有正確的認(rèn)識(shí)。，鄰居或認(rèn)識(shí)的人是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)老兵，并邀請(qǐng)他來(lái)參加班會(huì)，為同學(xué)們講述當(dāng)年的經(jīng)歷。班會(huì)形式：史料介紹，圖片和視頻展示，舞臺(tái)劇，詩(shī)朗誦，抗戰(zhàn)老兵講述，分組討論，同學(xué)發(fā)言等。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開(kāi)始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開(kāi)始好轉(zhuǎn)。應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)這段歷史，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和平（討論時(shí)間510分鐘）。 ，提問(wèn)環(huán)節(jié)（10分鐘左右）《南京，我們沒(méi)有忘記》。，首先對(duì)主題班會(huì)的組織者，表演者和全體同學(xué)的參與表示贊揚(yáng)和感謝，其次總結(jié)此次班會(huì)的意義，教育同學(xué)們開(kāi)展這次班會(huì)不僅僅是為了祭奠南京大屠殺中遇難同胞的亡靈，更重要的是提醒大家忘記歷史意味著背叛，抗戰(zhàn)的勝利及如今的和平來(lái)之不易。今天呢，小編就為大家推薦主題班會(huì)策劃書(shū)范文，希望能幫到大家哦主題班會(huì)策劃書(shū)范文1一、班會(huì)主題：我安全我幸福二、班會(huì)背景和目的：學(xué)期始末是校園安全事件的高發(fā)期。五、班會(huì)宣傳：由當(dāng)月負(fù)責(zé)策劃班會(huì)的班委精心編寫(xiě)班會(huì)策劃書(shū)。由班會(huì)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始全體起立唱國(guó)歌。由班級(jí)導(dǎo)師總結(jié)及補(bǔ)充此次班會(huì)的實(shí)施并提出意見(jiàn)。加強(qiáng)自我安全意識(shí)提高安全防范。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué)，自己終于擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長(zhǎng)的溺愛(ài)懷抱，絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的心 理——不用像高中那樣拼命地學(xué)習(xí)，加上大學(xué)的管理沒(méi)有高中嚴(yán)格，所以很多同學(xué)就慢慢放松了下來(lái)，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感，對(duì)待活動(dòng)沒(méi)有熱情與激情，對(duì)什么都無(wú) 所謂，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”。三、班會(huì)實(shí)施目的通過(guò)講故事、做游戲等比較輕松的活動(dòng)方式，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍內(nèi)加強(qiáng)相互之間的了解，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同努力為集體貢獻(xiàn)自己的力量，營(yíng)造和諧溫暖的大家庭?！比绻捶鹱娴恼f(shuō)法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一 口，很興奮地說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！蹦吧擞纸ㄗh道。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)游戲游戲方法：這個(gè)游戲適合多人參與，越多人完就會(huì)越刺激，氣氛越活躍。被喊到“麗莎”的人，要側(cè)身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開(kāi)兩手，圍著“麗莎”做出畫(huà)框的動(dòng)作。(通過(guò)這兩個(gè)游戲，有助于學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺(jué)中感受到班級(jí)是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。而且,現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生家庭環(huán)境不錯(cuò),既而間接造成沒(méi)有動(dòng)力去尋找?jiàn)^斗的目標(biāo)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：班干部布置會(huì)場(chǎng)。七、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)，背景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，讓大家沉沁在對(duì)未來(lái)的憧憬和幻想之中，邊聽(tīng)邊輕聲合唱。(3)同學(xué)上臺(tái)朗誦自己的人生格言，大聲告訴同學(xué)們，他的理想是什么，他將如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想。(5)請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo)及總結(jié)。所以，很多同學(xué)感覺(jué)到了迷 茫，我大學(xué)究竟要干什么我的目標(biāo)是什么是要考研要找好工作還是，談個(gè)美好的校園戀愛(ài)很多人都迷茫，迷茫之中就有些同學(xué)沉迷于絡(luò)游戲!我們今天 的主題班會(huì)目的就是為了讓大家在大學(xué)找到自己的目標(biāo)，并在將來(lái)為了自己的目標(biāo)而努力!接下來(lái)有請(qǐng)一些曾經(jīng)在大學(xué)迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，但是成功找到自己的目標(biāo)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們給我們一些他們找到目標(biāo)并為之努力的例子!(1)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐演講。全班每人準(zhǔn)備一條人生格言，上臺(tái)朗誦格言并提出自己對(duì)格言的看法以及自己的奮斗目標(biāo)。這次主題班會(huì)的目的就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，讓大家重新振作起來(lái)，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！痹肝覀円黄鹪谶@個(gè)集體里度過(guò) 美好的大學(xué)時(shí)光!結(jié)束：播放王力宏、容祖兒等演唱的《相親相愛(ài)》主題班會(huì)策劃書(shū)范文3一、班會(huì)時(shí)間：20XX年X月X日二、活動(dòng)地點(diǎn)：XX樓XXX教室三、活動(dòng)主題：我的未來(lái)我做主四、活動(dòng)目的：大 一學(xué)生初入大學(xué)，目標(biāo)不明確，對(duì)前途感到茫，失去了原本堅(jiān)定為“考大學(xué)”的目標(biāo)。過(guò)程：首先每一組學(xué)生A向?qū)W生B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后，向D喊“芭蕉樹(shù)”，D做出相應(yīng)的動(dòng)作，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。說(shuō)明：“蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)”是一個(gè)不同的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是不同的動(dòng)作。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并 念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)含了什么嗎(學(xué)生討論片刻，交流看法)乙：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱(chēng)之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味?！庇忠?個(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)。下面大家來(lái)看看一年多來(lái)我們班在各類(lèi)活動(dòng)中的風(fēng)采吧!(PPT班級(jí)風(fēng)采展示)講講凝聚力的故事甲： 話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將它放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家 喝。收集團(tuán)隊(duì)合作的小游戲。因此，一個(gè)班 級(jí)是不能沒(méi)有凝聚力的，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。未向輔導(dǎo)員或班級(jí)導(dǎo)師請(qǐng)假的同學(xué)而缺席按照違反考勤處理。由此次班會(huì)策劃人寫(xiě)下班會(huì)總結(jié)交由輔導(dǎo)員。講有關(guān)由不安全因素引發(fā)的案例。由新聞聯(lián)絡(luò)委員撰寫(xiě)新聞稿交由輔導(dǎo)員發(fā)布在學(xué)院官班級(jí)園地。三、主辦班級(jí)：建筑系建筑工程技術(shù)二班。，同時(shí)提出對(duì)同學(xué)們的期望。，并介紹南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的由來(lái)，設(shè)立背景和意義。：一方面展示日本政府和部分民眾對(duì)南京大屠殺事件的否認(rèn)和拒不悔改（篡改教科書(shū)，一些領(lǐng)導(dǎo)人參拍靖國(guó)神社，議員接受采訪時(shí)的發(fā)言等），另一方面展