【正文】 .................................17 獲取數(shù)據(jù)庫(kù)連接步驟 ...............................................................................18 程序設(shè)計(jì) ............................................................................................................20 Action 中的程序 .....................................................................................20 中的程序 ..............................................................................21 中的程序 .........................................................21 第六章 程序調(diào)試及程序測(cè)試 ...........................................................................................25 程序調(diào)試步驟 ....................................................................................................25 程序測(cè)試 ...........................................................................................................25 第七章總結(jié) .....................................................................................................................27 不足之處 ...........................................................................................................27 設(shè)計(jì)缺陷 ...........................................................................................................27 收獲 ..................................................................................................................27 致謝 ................................................................................................................................28 參考文獻(xiàn) .........................................................................................................................29 附錄一 ............................................................................................................................30 創(chuàng)建 ADMINISTRATOY 表 .............................................................................................30 創(chuàng)建 LABRARY 表 .......................................................................................................32 創(chuàng)建 RESERVATION_RECORD 表 ....................................................................................33 創(chuàng)建 STUDENT 表 .......................................................................................................34 創(chuàng)建 TEACHER ...........................................................................................................35 附錄二 ............................................................................................................................36 數(shù)據(jù)庫(kù)表與實(shí)體類映射關(guān)系配置文件 ........................................................................36 1 實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì) 學(xué)號(hào) :111308336 姓名 :張強(qiáng)偉 指導(dǎo)教師 :張宏亮 講師 第一章緒論 課題開發(fā)背景 實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)如今大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐以及科學(xué)研究的核心場(chǎng)所，是進(jìn)行人才培養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行創(chuàng)新的重要課堂?？梢约訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理、合理地分配實(shí)驗(yàn)室資源等作用。自從高校教學(xué)開始引入電腦，到現(xiàn)在的大型校園網(wǎng)互聯(lián)，高校在建設(shè)信息化自動(dòng)化的道路上立下了一座又一座的里程碑。 2 現(xiàn)如今有一部分擁有自主研發(fā)能力的高校大多根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，借鑒國(guó)內(nèi)外比較先進(jìn)的教學(xué)管理體系，來(lái)自主研發(fā)適合自己學(xué)校狀況，滿足自己需求的教務(wù)管理系統(tǒng)。然后實(shí)驗(yàn)室管理員記錄下預(yù)約的信息。需要做成一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)那些預(yù)期的功能。 用戶需求 本系統(tǒng)面向三種不同類型的用戶，學(xué)生用戶，教師用戶和管理員用戶。 教師用戶需求 教師用戶需要有一個(gè)登錄驗(yàn)證，登錄到個(gè)人中心需要能夠查看個(gè)人信息以及修改個(gè)人信息。也就是學(xué)生、教師、管理員。 （ 3）管理員主要需求是管理學(xué)生、教師的個(gè)人注冊(cè)信息，以及添加實(shí)驗(yàn)室等。 在數(shù)據(jù)庫(kù)中使用不同的表來(lái)記錄不同身份的用戶，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)表來(lái)判斷判斷用戶的身份。 JDBC 可以為 Oracle、 MYSQL 等關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一的連接方式。 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)有很多種類型，從最簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)有各種數(shù)據(jù)的表格到能夠進(jìn)行海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都在各個(gè)方面得到了廣泛的應(yīng)用。在模型中實(shí)體類型相當(dāng)于數(shù)據(jù)中的一張數(shù)據(jù)庫(kù)表，并不是表的某一行。其中 用戶名是登錄名，主鍵是學(xué)生 ID 作為學(xué)生的唯一標(biāo)示。安裝 PLSQL Developer 第三方工具管理數(shù)據(jù)庫(kù)。另外記錄了學(xué)生的年級(jí)班級(jí)學(xué)生的類型以及個(gè)人的基本信息。將學(xué)生和預(yù)約的實(shí)驗(yàn)室關(guān)聯(lián)起來(lái)。 13 第四章 功能模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)總體功能模塊 衡量一個(gè)系統(tǒng)最基本的標(biāo)準(zhǔn)是系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的多少，在前面對(duì)系統(tǒng)需求的分析、可實(shí)現(xiàn)的功能模塊分析以及數(shù)據(jù)分析，結(jié)合我系現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀態(tài)等基本情況確定了本系統(tǒng)的三大基本功能模塊：學(xué)生、教師以及管理員三大功能模塊，如圖 所示 圖 實(shí)驗(yàn)室模塊 系統(tǒng)的首頁(yè)分別有學(xué)生、教師以及管理員的登陸入口。如圖 所示 圖 管理員模塊 教師功能模塊 個(gè)人信息 課程添加 實(shí)驗(yàn)室預(yù)約 注冊(cè)信息 基本信息 可預(yù)約 已預(yù)約 添加課程 16 注冊(cè)功能模塊 注冊(cè)功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、管理員等用戶的注冊(cè)。 My Eclipse 擁有廣泛的支持性，支持多種開源語(yǔ)言的開發(fā)。 ORACLE 具有良好的可一致性，可以編寫腳本進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)遷移。 SQL 基本介紹 SQL 是格式化查詢語(yǔ)句的簡(jiǎn)稱。 SQL 可以完成的主要功能有：按照條件提取查詢數(shù)據(jù)庫(kù)表中的數(shù)據(jù)、插入修改刪除數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)安全控制，數(shù)據(jù)完整性、一致性控制以及數(shù)據(jù)安全控制。通過 Java 虛擬機(jī)里的 這個(gè)類中的 forName(String className)方法加載驅(qū)動(dòng)程序。如下所示： 連接方式：數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)類型：連接 IP：端口號(hào)：數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例：用戶名，密碼 示例如下： (jdbc:oracle:thin::1521:purple,purple1,purple)。（ purple1,purple） （ 3）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)的連接 在有了 URL 后要連接到數(shù)據(jù)庫(kù)需要獲取 Connection 對(duì)象，它是 中 的 類 ， 代 表 一 個(gè) 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 連 接 。 Statement對(duì)象屬于 類，分為以下 2 種類型： ① Statement 對(duì)象：執(zhí)行靜態(tài)的 SQL 語(yǔ)句，直接將 SQL 語(yǔ)句按照格式編譯執(zhí)行。PreparedStatement 對(duì)象執(zhí)行速度相對(duì)較慢，但是相對(duì)安全可以防止 SQL 注入。 關(guān)閉 JDBC 對(duì)象 在操作完成以后要關(guān)閉所有使用的 JDBC 對(duì)象，以釋放 JDBC 資源，關(guān)閉 JDBC 對(duì)象的順序和聲明 JDBC 對(duì)象的順序相反（否則可能會(huì)出現(xiàn)空指針異常）如下順序： ①關(guān)閉記錄集 :。 Action 中的程序 以學(xué)生登錄為例子。 //調(diào)用 service里的 login方法判斷用戶是否存在，如果存在返回改對(duì)象。 return studentLogin。 （ 1）數(shù)據(jù)庫(kù)連接配置信息，在此處配置數(shù)據(jù)庫(kù)類型，數(shù)據(jù)庫(kù)連接的驅(qū)動(dòng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)連接的 IP 地址，連接數(shù)據(jù)庫(kù)所使用用戶名和密 22 碼等信息。托管對(duì)象主要是管理對(duì)象的創(chuàng)建以及賦值。程序調(diào)試往往分以下幾個(gè)步驟： （ 1）根據(jù)錯(cuò)誤日志定位錯(cuò)誤，到具體的類或方法。一致運(yùn)行到出錯(cuò)的語(yǔ)句。輸入一個(gè)值是否能夠得到預(yù)期的結(jié)果 ,如果一致則表明程序無(wú)誤。驗(yàn)證用戶名使用的是 AJAX 技術(shù)，從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取所有用戶名進(jìn)行逐一比對(duì)。無(wú)法實(shí)現(xiàn)老師以實(shí)驗(yàn)室為單位進(jìn)行預(yù)約，學(xué)生以試驗(yàn)臺(tái)為單位進(jìn)行預(yù)約只能實(shí)現(xiàn)預(yù)約人數(shù)的選擇。 （ 3）界面設(shè)計(jì)。沒有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器只能使用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，也就是非開放性的網(wǎng)絡(luò)。并且參 加了藍(lán)橋杯軟件學(xué)院的 JAVA 開發(fā)的培訓(xùn)，全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了基于 JAVA 的 WEB 方向的軟件開發(fā)體系的相關(guān)知識(shí)。 再次要感謝我的校外指導(dǎo)老師、以及我的室友們，和他們?cè)谝黄鹩懻搯栴}，解決問題，相互分析做的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目。院系不僅給我提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍，還給我提供了很多突破自己的機(jī)會(huì)和超越自我的環(huán)境，讓我快速成長(zhǎng)。男 39。 創(chuàng)建 course 表 Create table create table COURSE ( course_id NUMBER(10) not null, sem_id NUMBER(10), lab_id NUMBER(10), detail_time NVARCHAR2(40), week_time NVARCHAR2(10), week NVARCHAR2(10), class_date DATE, count NUMBER(10), created_by NUMBER(10), creation_date DATE, last_update_by NUMBER(1。女 39。 Create/Recreate primary, unique and foreign key constraints alter table ADMINISTRATOY add constraint PM_ADMIN_ID primary 31 key (ADMIN_ID) using index tablespace PURPLE pctfree 10 initrans 2 maxtrans 255 storage ( initial 64K minextents 1 maxextents unlimited )。我非常感謝他們所給予我的一切幫助。張宏亮老師的嚴(yán)謹(jǐn)治