【正文】 價(jià)城市建設(shè)，并為西安營(yíng)建舒適的生活環(huán)境出謀劃策。你熟悉你周圍的環(huán)境嗎？二、新授。提出你的建議。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。今天，我們就來聊一個(gè)話題：為我們生活服務(wù)的人看了這個(gè)題目，你想問些什么？二、探究同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，那我們這次活動(dòng)就成功了。情感：1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？3．小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。二、情感體驗(yàn)讀一則《天雨日記》引起學(xué)生的換位思考：天雨最需要的幫助是什么？繼續(xù)換位思考：回歸現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撟鲂┦裁?？?）提供情景，思考：我該怎么做？（2）留心看看，身邊有沒有需要關(guān)愛的人？伸出我們的援助之手。初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。B為什么認(rèn)為它們是隱患。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。畫面逐漸定格為一個(gè)手勢(shì)。同桌一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)說意思。師總結(jié)：今天小朋友學(xué)到的知識(shí)不僅要自己知道，而且要告訴你們的爸爸、媽媽、親戚、朋友讓你們周圍的人也要遵守交通規(guī)則，只要這樣，才會(huì)使交通要道井然有序，交通暢達(dá)，人人平安回家。2．對(duì)不注意公共安全的行為表示反感。難點(diǎn)：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會(huì)生活的穩(wěn)定。并且懂得了怎樣注意公共安全。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。A 緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。作業(yè)： 搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文 1 字資料。與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。介紹完畢，請(qǐng)小 組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准?上，制作一張‘社區(qū)小報(bào)’。全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成 壁報(bào)，供社區(qū)果農(nóng)欣賞、評(píng)議。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解?！皶?6~7 頁位為我們展示了一組世界 上不同國(guó)家的社區(qū)圖片?；卮鹫_ 后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。通過新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。全班討論。布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。社 區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地去認(rèn)識(shí) 它。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的 照片或圖片。全班交流。養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為 社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。書 18～19 頁給我們展示了一組畫面，誰來說一 說這組畫面表達(dá)的是什么意思？ “請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自 己的看法。那么有誰知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生 地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)的生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問題。小組探究： 在眾多選舉方式中，你們覺得哪一種選舉方式更 合理。教師總結(jié)。增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感?！苯處熖釂枺?“書中出現(xiàn)了兩 個(gè)‘大家’，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”全班自由發(fā)言?！?分小組談自己聽到的希望。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查所得的各種希望進(jìn)行思考： 有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí) 現(xiàn)的？我們可以做些什么？師總結(jié)。養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努 力。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。教學(xué)過程：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為 主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè) 地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。初步了解畫地圖的要點(diǎn)?！?請(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。提問： “你想畫哪些地方？想從哪些地方畫 起？讀書中 31 頁小文的話。互相觀賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并 進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確 的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些 正規(guī)的方法。“上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。游戲活動(dòng)——校園尋寶課題 3 一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了 解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。但是怎樣畫呢？”學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個(gè)步驟初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。討論： 教師提問： “學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？ 應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？” 由此確定其他 方向的位置。感受合作的樂趣。請(qǐng)學(xué)生朗讀書 40頁的課文。小組分工及準(zhǔn)備。教師總結(jié)。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處 理資料的能力。請(qǐng)學(xué)生閱讀書中 44 頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。整理調(diào)查記錄。布置作業(yè)：完成書 47 頁的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小 組的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生看書 45～46 頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，全班交流做好準(zhǔn)備。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定 實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明 各自職責(zé)。布置任務(wù)與分組。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要 的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。全班交流、欣賞彼此的作品。帶好紙、筆和指南針。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程：導(dǎo)入。全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？ 請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹 導(dǎo) 12 a 按口訣定方向：面北背南，左西右東。通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。教師提出以下兩個(gè)問題： a 同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一 樣嗎？哪兒不一樣？ b 怎樣把課室畫得既完整又明白呢？教師總結(jié)?！苯處熃M織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取 教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作?！皹窐返脑拰?duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向 樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下 來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。教學(xué)過程：導(dǎo)入。選出優(yōu)秀作品，貼出展覽。課題 5：社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)： 表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天 都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些 準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什 么?！辈贾萌蝿?wù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃” 教學(xué)過程：導(dǎo)入。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁填空。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。“作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū) 的將來。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～25 頁），談?wù)剷兴尸F(xiàn) 內(nèi)容地感受。主題 2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。1.“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在 自 探 “ 教師總結(jié)： 布置作業(yè)：學(xué)生 導(dǎo) 7 地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收 獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。）探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作 內(nèi)容等。主題三：社區(qū)需要我們的共同參與教學(xué)目標(biāo)：感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。組交流： “課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的 某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查 結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。流活動(dòng)。讀書 14～17 頁，教師說明：書中展示的是 30 年 前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。討論： A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？ B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同 社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū) 人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從 而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色 的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交 流，并在地圖中找到大致地址。一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界 地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖 片、照片以及相應(yīng)的文字資料。每個(gè)小組介紹 完畢后，教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組制作。“通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社 區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí) 和理解。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的 人聯(lián)系在一起。個(gè)人發(fā)表。教學(xué)過程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？ 教師布置下面的活動(dòng)： 我們每一人都生活在社區(qū) 中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生 活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有 很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識(shí)印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中，真正做一個(gè)維護(hù)公共安全的好少年。社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要人民生命財(cái)產(chǎn)的保證板書：遵守各項(xiàng)規(guī)定板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)反映提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)定；保護(hù)安全標(biāo)志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。師：小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢(shì)的意思。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。交通安全要注意 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。家庭安全不能忘 教學(xué)目標(biāo)：過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。利用書上的情景引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)上不幸的人群。引導(dǎo)學(xué)生留心周圍需要幫助的人，進(jìn)行多途徑的調(diào)查，收集社會(huì)中具有特殊困難的人和事，以及社會(huì)給這些人群的關(guān)愛。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．全班交流 4．小結(jié)：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃浚?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么？?）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。① 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ ② 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？?jī)煞昼娔?？?小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。教學(xué)過程：一、談話引入這節(jié)是《品德與社會(huì)》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。為我們生活服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)：，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。還有哪些不完善的地方？同桌討論指名回答。每個(gè)人都有自己的生活環(huán)境。激發(fā)熱愛城市家園的情感。通過讀圖，從不同的側(cè)面描述城市的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在調(diào)查活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，升華為學(xué)校驕傲的情感。（把學(xué)生展示的畫貼到黑板上）。(4)學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問題的方法。祁老師先請(qǐng)一位同學(xué)示范一下。師：同學(xué)們，自從開通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動(dòng)。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》，別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們，讓我們同唱一首《世上還有老師好》。難點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)