【正文】 排了三次綜合性學習活動，綜合性學習是對學生情感、態(tài)度、價值觀感染的一種延伸，以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。認真批改、講評作文，提高學生的寫作水平。教學中體現(xiàn)新課改精神，教師發(fā)揮主導作用，學生發(fā)揮主體作用。教學重點是閱讀和寫作。二、教學目標：根據(jù)語文課程標準和教材內容，我擬定本冊語文的教學目標如下：（一）識字和寫字掌握每課的生字新詞，積累語言。反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。在對課文整體把握的基礎上，通過把握線索，抓住關鍵語句等方式，概括文章的中心。課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和豐厚的文學素養(yǎng)。三、學生基本情況分析七年級的學生剛剛升入中學，我對這些學生的語文學習情況缺乏了解：小學高年級語文學習的重點和考試內容與中學有很大不同，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性，學生對中學語文的學習還要有一定的適應期。五、教學進度與課時分配教學進度計劃如下：第一周：第1~4課 第二周：第4課~寫作第三周：寫作~7課第四周：第8 ~10課第五周：寫作~11課 第六周：機動第七周：第11~14課第八周：第15~寫作 第九周：寫作~第17課第十周：第18課~寫作 第十一周：寫作~第22課第十二周：第22~25課第十三周：寫作~第27課第十四周：第28~30課 第十五周：30課~綜學第十六周：名著導讀第十七周：課外古詩詞背誦第十八周：期末復習第十九周：期末復習第二十周：期末考試從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。（二）單元選文意圖介紹本單元的四篇課文都是敘事性記敘文，從內容上看，都很切合學生的思想、學習和生活實際。有的詳細記敘了一件事的經(jīng)過及人物感受，如《山中避雨》；有的在記敘相隔二十多年卻又相關的兩件事中，展現(xiàn)了人物思想變化的歷程，精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案如《風箏》；《我的第一次文學嘗試》饒有情趣地記敘了幾件事，有詳有略，相得益彰；《憶讀書》看似漫談，實則緊緊圍繞九字真言做文章。教學中要指導學生在小學學習的基礎上，進一步掌握記敘文的六要素。教師要做好引導工作，循循善誘，激勵學生充分發(fā)揮自主學習的潛能。3．專門設計了一些語言題，目的是讓學生通過這樣的練習，理解文章語言的準確、生動，了解不同的語言風格，從而增強語感，提高鑒賞力。（六）關于口語交際和寫作1．本單元的口語交際活動為“自我介紹與提問”。2．本單元的寫作與課文學習相勾連，安排的是“記一件事”。從寫作手法上看，四篇課文各有千秋，如：《回憶我的母親》《“兩彈”元勛鄧稼先》中通過典型事例表現(xiàn)人物，《小巷深處》中的肖像描寫及以“我”的感情變化為線索展現(xiàn)人物，《我的老師》中側面表現(xiàn)和襯托手法的運用，《“兩彈”元勛鄧稼先》中環(huán)境描寫的烘托作用，等等，為學生學習借鑒提供了多種樣本。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（三）單元教學的重點和難點本單元的教學重點是寫人的文章的閱讀和寫作。敘事固然離不開人，但無論是記一件事還是記幾件事，都重在表現(xiàn)事情本身蘊涵的意義；寫人也離不開事，但這里記的事是人物的所作所為，重在表現(xiàn)人物的思想性格特點。3．語言訓練。要切實做好準備工作，并事先與有關任課老師溝通，求得老師們的幫助?？梢砸龑W生借鑒、運用已學過的表現(xiàn)手法于寫作實踐中，化知識為能力。四篇課文描寫了不同季節(jié)的不同景物，情景交融，美不勝收。這些作品，有的描寫了特定地區(qū)中特定季節(jié)的景色，如《春》描繪的是江南春季的美景，《濟南的冬天》描寫了濟南冬季的特有魅力；有的則描寫了特定季節(jié)中特定地區(qū)的景物，如《竹林深處人家》展現(xiàn)了春季里江南竹鄉(xiāng)精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的美麗富饒，《樹林和草原》讓我們看到夏天里的俄羅斯鄉(xiāng)間風光。（三）單元教學的重點和難點本單元教學重點是，引導學生學會閱讀、欣賞寫景散文，了解并學習寫景的基本方法。欣賞寫景散文，聯(lián)想和想象十分重要。2．提高審美能力，陶冶情操。5．比較閱讀訓練。從內容上看，緊扣本單元所學內容，以介紹景物（包括自然景物和人文景觀）為主。4．朗讀練習。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（四）關于課后思考與練習根據(jù)本單元課文都是寫景散文這一特點，課后思考與練習題的基本設計思路是：有利于學生欣賞寫景散文，從中受到美感教育，提高文學鑒賞力。對此，首先要讓學生堅定信心，相信自己能夠讀懂；其次要讓學生明白直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系，明白文學對我們認識自然、認識社會和認識人生的重要性。這些風格各異的文章，為學生提供了豐富多彩的鑒賞樣本，可以培養(yǎng)學生的多元審美意識。同時，學生可以從中學到觀察事物的方法，學會如何形象生動地描寫景物，抒發(fā)感情。活動前，教師可簡要介紹點圖書館的有關知識，但不宜太多，重要的是讓學生在實踐中學，在實踐中用。2．本單元的寫作安排的是寫人。本單元的拓展閱讀在第5課、第6課各安排了一篇，意在引導學生根據(jù)自己的生活體驗加深理解，這對培養(yǎng)學生的健康心理十分必要。1．引導學生在整體把握課文主要內容的基礎上，感受真、善、美，陶冶情操。本單元教學是在學習了敘事性記敘文的基礎上進行的。例如收選《小巷深處》一課，體現(xiàn)了“弱勢群體關懷”的現(xiàn)代人文理念，其目的在于培養(yǎng)學生關心普通人、關心大眾的感情和愛心。第二單元精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（一）單元設置意圖介紹本單元的內容安排以寫人的記敘文為主，目的是讓學生在掌握敘事性記敘文的基礎上，了解并掌握寫人的記敘文的基本要求和寫法。作為第一次口語交際活動，以自我介紹并相互提問為主要內容，既便于學生參與，又可保障活動的順利開展。如：《山中避雨》一課中，作者運用比較、襯托的手法突出了音樂大眾化的重要性，進而揭示了“樂以教和”的深廣意義。1．引導學生整體把握課文主要內容，加深對課文思想內涵的理解。教學中更強調情感體驗，閱讀時要體味作者充溢在字里行間的真情實感，寫作時要在敘事中寫出自己的真情實感。至于四篇課文的順序，為了方便學生學習，我們沒有嚴格依據(jù)邏輯關系，而是按照先易后難的原則編排?！段业牡谝淮挝膶W嘗試》展示了文學少年熱愛生活、敢想敢做、勇于實踐的特性，語言詼諧，筆調輕松幽默，可讀。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。四、教學方法設計為了達成我的語文教學目標，結合本冊語文的教學內容和學生的實際情況以及可供利用的教學資源等情況，我決定采取教師引導品讀與學生自主品悟相結合的教學方式、策略、方法和手段，精心設計每一篇課文的教學，加強課前預習，努力上好每一課，讓學生從閱讀中學到語文知識和寫作方法，形成閱讀能力和閱讀習慣，加強古詩文的背誦與默寫，加強課外閱讀的督導；加強讀寫結合訓練，加強寫作的指導與講評，用優(yōu)秀的學生習作來啟發(fā)學生的寫作思維。（三）寫作教學結合每一單元的訓練主題和訓練重點，理論與實踐相結合，并結合閱讀進行寫作訓練，努力培養(yǎng)學生的寫作能力。學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。繼續(xù)練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。（二）閱讀教學正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，要結合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深化理解；也要結合自己的生活體驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。這是因為古文難讀，難背，難理解，學生對此不感興趣；寫作是學生學習語文的最大難點。篇三：人教版新教材七年級上冊語文教學計劃2015—2016學第一學期七年級語文教學計劃臨江市螞蟻河鄉(xiāng)中心學校XXX為了搞好七年級上冊語文的教學，提高語文課堂教學效率，發(fā)展學生的語文能力，提升學生的語文素養(yǎng)，借助語文教學對學生加強思想教育，現(xiàn)擬定教學計劃如下：一、教材分析 / 10七年級上冊語文教材共分為6個單元，共30課，其中精讀18課，略讀12課。開展各種語文課外活動，提高學生的綜合素質水平。五、采取措施認真?zhèn)湔n，盡力上好每一節(jié)課。閱讀部分的選文從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，選取了大量的名家名篇，并以整體感悟、理清思路、品味語言、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，考慮周全。情感態(tài)度和價值觀：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂上的情