【正文】 要的麻煩；還要教會孩子和小朋友要友好相處，學(xué)會分享，會關(guān)心朋友，勞動要認(rèn)真這些都是受益終身的好習(xí)慣！帶孩子交朋友，讓孩子不再孤單。比如婷婷告訴小朋友，一起騎自行車或溜冰的時候要互相等一等，不然掉隊的會感到孤單和害怕；施琪告訴小朋友人與人不同，所以喜歡玩的游戲也不同，要輪流著玩；婷婷、青青教舒穎溜冰；柯源熱心的說要教舒穎騎自行車等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的孩子幸?？鞓罚腋屑?、我慶幸，也相信他們純真的友情會永遠(yuǎn)。這周二孩子回家說于老師讓準(zhǔn)備一個發(fā)言材料，我感到受寵若驚。由于我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學(xué)，然后自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。如此幾次后，我們也就放心了。從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意了解她對語言的理解能力，這樣當(dāng)她剛上小學(xué)后，就已經(jīng)具備一定的自主閱讀的能力了。從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進(jìn)行溝通交流。這樣就會有利于他下一步的認(rèn)真聽講。家長要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先你自己也要愛學(xué)習(xí)。五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。這樣一兩次后，她就會變成自覺行動了。所以我就告訴尹舒月，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現(xiàn)得很棒。以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。謝謝大家！第五篇：家長會交流發(fā)言稿家長會交流發(fā)言稿各位家長，你們好！我是xxx。家長朋友們站在長遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說，你一定要學(xué)會怎么鼓勵孩子。所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵他。根本不看，就直接給簽字了。也就是說，這3個月我們作為家長要堅持下來，以后你就省事了。直到現(xiàn)在眼睛近視了，他自己也感覺到以前的任性，造成了今天的后果，現(xiàn)在除了上網(wǎng)查點(diǎn)東西，自己不會主動去開電腦了。其實(shí)家長自己才是孩子最好的老師，學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識，決定孩子學(xué)習(xí)成績的“內(nèi)動力”源于家庭教育，同樣一顆種子，在貧瘠或肥沃的土壤中成長，其結(jié)果必然是天壤之別，而正確的家庭教育就是催發(fā)動力，造就人才最好的土壤！“內(nèi)動力”被激活的孩子，從心里明白“學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師和家長”，不用催，不用盯，他們會自動自發(fā)學(xué)習(xí)，勁頭十足，成績突飛猛進(jìn)“管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子！” 的確,每個孩子身上都有這種“內(nèi)動力”，關(guān)鍵看家長能不能找對“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動機(jī)”家長是一種責(zé)任，更是一種“信仰”，孩子是我們生命的全部和將來！我們必須堅信孩子身上有著巨大潛能，堅信我們的孩子一定會有出息，成為我們最大的驕傲。在這里我向大家推薦一篇文章，大家回去可以從網(wǎng)上搜索《讓孩子主動學(xué)習(xí)的秘密》一文。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現(xiàn)問題。在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規(guī)矩。輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)，最起碼把孩子的作業(yè)從頭到尾看一遍，讓孩子感覺到家長很重視，每次完成作業(yè)時他會感覺到：家長每次都看我的作業(yè)，檢查的那么詳細(xì)，我一定要好好的完成。誤區(qū)二：輔導(dǎo)不了成為不能教育孩子的理由。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90 分，或者把孩子臭罵一頓。大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。海豚不會知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個道理，只要我鉆過這個圈我就有魚吃，沒鉆過去就會挨餓。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵；第二，限定，甚至是懲罰。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。有些認(rèn)識的家長，見到我總是說，你們是怎么教育的孩子，學(xué)習(xí)總是那么好？其實(shí)讓我系統(tǒng)地說，我真不知道從何說起，想到哪里說到哪里吧，我們就一塊交流探討一下：一提到孩子學(xué)習(xí)，可能許多家長都感到一肚子無奈：孩子腦袋夠用、挺聰明，但就是壓根不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)完全提不起興趣；孩子不聽話，討厭學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就討價還價，說多了就翻臉，跟大人對著干；學(xué)習(xí)成績上不去，大人急得直上火，說得口干舌燥，孩子卻一點(diǎn)不往心里去，也不知道著急；看電視、玩游戲永遠(yuǎn)沒個夠，作業(yè)不提醒不做，不盯著不寫，只要大人一轉(zhuǎn)身，他就玩自己的去了；一點(diǎn)時間觀念都沒有，寫作業(yè)永遠(yuǎn)是磨磨蹭蹭，明明一個小時就能做完，回回都要拖到半夜，大人也跟著累個半死；以下可能是許多家長普遍存在的疑慮：孩子學(xué)習(xí)不積極，上課注意力不集中，不認(rèn)真聽講，愛講話、開小差，怎么能讓孩子主動學(xué)習(xí)？孩子粗心馬虎，考試不是看錯就是看漏，明明簡單會做的題也丟分，怎樣培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？孩子浮躁、學(xué)東西都是三分鐘熱度，動不動就想放棄，怎么樣鼓勵孩子，讓他有持久的學(xué)習(xí)動力？孩子平時挺努力，輔導(dǎo)班、家教也上了不少，但一到考試就不行，有什么好的學(xué)習(xí)方法？大人工作忙，沒時間管孩子，文化水平又有限，怎么說孩子才肯聽，該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？這些問題也是我亟待解決的，我深深理解家長的痛苦和糾結(jié)：我也當(dāng)過8年的教師，5年的班主任，雖然沒有直觀的辦法一下徹底解決以上問題，但我把這幾年的一些做法和大家分享交流一下。很想聽一下各位的高見。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心里很坦然。老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師、學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最