【正文】 重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，且學習上有一定困難，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他進步。孩子們聽了，積極性特別高，都想為班級贏得榮譽，就短短的幾個星期，孩子們通過苦練每個人都學會了跳繩，好幾個原本一下都不會的孩子現(xiàn)在能跳120多。要做好班主任工作，確實不易。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究教學，有更多的時間輔導學困生呢？我認為，班主任一定要充分相信學生，把工作放手讓學生去做，充分發(fā)揮小助手的作用。出現(xiàn)問題及時開。二、發(fā)揮學生的特長，開展豐富多彩的班隊活動班上一些有特長的學生，我讓他們各盡其能，充分體現(xiàn)自己的價值。三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。工作中我時刻關(guān)愛著每一個學生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。總而言之，在班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。一學期下來回顧自己也沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。這讓我開學的第一個月真的忙的手忙腳亂。為了讓學生做到，我首先帶頭做，地上有垃圾了我親自撿起來，見到學生我主動向他們先問好，讓學生幫我做事我從不忘說“謝謝！”。這樣沒到一個月的時間我班的大部分學生都能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好學生。怎樣讓剛?cè)雽W的學生養(yǎng)成勤奮學習，遵守紀律的習慣呢？還真的下一翻功夫。找家長好幾次也沒有用，整天自己盯著也沒用，你總有自己的事情，也不能寸步不離的跟著他們，這樣自己也太累。在這之前，老師不來我們不讀書，在教室里就是玩。這學期我們班的林朝陽同學是一位很特殊的學生，他的眼睛先天高度近視，兩只配的眼鏡都1600度，說話口吃不清，學習是一塌糊涂，我一共找家長三次，找一次家長哭一次，他媽媽拉著我的手說，“孩子是無辜的，他爸爸眼睛就這樣，家里兩個孩子一生下來都這樣，我一看的孩子就很愧疚，這都是大人不好，讓孩子受罪，每次輔導孩子作業(yè)時，看到他一個字少了一點，我給他講讓他加上，可他就是找不到地方。這讓我深知只要我們用真心去關(guān)愛每一個特困生，這些學生也會因你的愛心有所改變。教師節(jié)，讓學生向老師送上自己的一句問候，做的好的學生進行了表揚。洗手比賽我班5位學生參加，并獲得了第三名的成績?！边@學期是我感動的一學期，有這么喜歡我的學生，有這么信任我的家長，我知足了，也只有在下一學期更加努力的工作，關(guān)心和愛護我的那幫孩子們。參加了學校的語文節(jié)活動中的寫字比賽和小青蛙講故事。體育節(jié)，我們班的學生積極參與獲得了年級組第一名。開學初我和德崗老師一起布置了參與了溫馨教室的布置。于是，我把它調(diào)到第一排，最中間的位子，在上課時，黑板上的字我都是寫的很大，盡量讓他能看的到，作業(yè)他找不到地方，我每次都親自給他把作業(yè)抄到本子上，活動課時鼓勵學生和他一起玩，吃飯有沒有吃飽，每次都問，這樣一學期下來了，他的進步很大學了不少，字從開始不著邊到很工整，很準確，每篇課文都很流利的讀下來。看來還是要多培養(yǎng)小干部，不管學生有多小，他們還是有能力的，要相信學生。我便找了我們班的班長陳艷芳同學，她不但學習好，也非常的遵守紀律，各方面的能力也挺強，于是我就讓他學著我的樣子來管理，也在班里賦予她權(quán)利，讓她幫我盯著這三位同學。像我們班的黃貴文、程一民。二、相信學生是沒錯的。還評選出“文明小紳士”、“文明小淑女”給學生樹立榜樣，讓他們向榜樣學習。首先讓他們明確自己要怎樣做才是一個講文明懂禮貌的孩子。今年我所帶的班級有些特殊，是一年級剛?cè)雽W的新生。20172018學第二學期一年級一班班主任工作總結(jié)教師：杜娟娟 .第五篇：2013第一學期一年級班主任工作總結(jié)2013第一學期一年級班主任工作總結(jié)有人說：一個好班主任就是一個好班集體。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。在我的班中有部分學生不求上進，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和鼓勵，讓每個學生都有明確的學習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教。為豐富學生的課余生活，每周的班隊活動，我都組織學生認真開展。把班級的諸項事務(wù)，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。這需要班主任培養(yǎng)班干部，對班級管理做