一年級語文培優(yōu)輔差工作總結[推薦五篇](文件)
【正文】 馬憶慧梓、劉志遠、丁娜等。從加強閱讀量入手。以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。包括:（1）向?qū)W生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎等。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費時。其次是他們的作業(yè)盡量當堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。并為優(yōu)等生找競爭對象。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。一、主要措施： l．課內(nèi)外輔導。5．對差生實施多做多練措施。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。四、本人進行的有效嘗試有：背誦教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文)默寫常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞語口語交際訓練對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。這個班級我已帶了一學期，對學生的學習能力有了一定的了解。下面談談本學期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。目的就是那他們有沒有自覺，遇到不認識的生字，有沒有想辦法認識。優(yōu)先批改作業(yè)。根據(jù)他們的實際水平，設計一些簡單的、模仿性的作業(yè)。學生經(jīng)過認真思考湖，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長的“/”了一個不太規(guī)范的“√”，如果修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。對于他們測試取得好成績的同學，及時進行表揚，并獎給本子或鉛筆，以激勵他們不斷進步。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?；仡櫼粚W期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結如下:一、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施: 1．培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。5．對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣?？傊?在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。3．課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。三、實行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。本人在學校領導、老師們的關心和支持下,在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭就更高了。經(jīng)過這樣反復的時間過程，一個個錯題的被改正過來的，成績一步一步提高了，我的目的也達到了。其次是他們的作業(yè)盡量當堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費時。對于后進生少批評，多表揚。我從加強閱讀量入手。說真的，培優(yōu)輔差工作如果都靠課外時間根本不可能。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。生字詞、反義詞的積累。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。第四篇：一年級語文培優(yōu)輔差工作總結一年級語文培優(yōu)輔差工作總結白羊中心小學 牟林本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施計劃。對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對于
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