【正文】 “老師再見。他在高考完后出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫著“您的學生 ***”。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行為的變化。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。我真心希望這個孩子在新的學習環(huán)境中能夠改過自新，學習進步！這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數(shù)還可以。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法?？晌疑狭烁咧兄螅麑ξ业囊蠓浅栏?。作為校方我們也支持家長的決定，給他盡快辦理了轉(zhuǎn)學手續(xù)。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作為高中孩子的家長你準備好了嗎？以下三點建議供大家參考：第一，你是不是過于干涉自己的孩子。第二，你是不是給了孩子過多的壓力。這已經(jīng)夠孩子受得了。那么，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續(xù)施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。讓自己輕松，讓孩子也輕松輕松。經(jīng)過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。但是，我還要重復一個問題——高中學習方法和教學方法。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。如果作業(yè)量過大，孩子疲于應付，對孩子今后的發(fā)展有百害而無一利。學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調(diào)整，進入高二，學校還會對部分科目進行調(diào)整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質(zhì)量，保證家長的利益。咱們啟迪的老師怎么樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那里得到答案。我們孩子的集體意識已經(jīng)很濃。1. 優(yōu)化教師團隊。（1）晚練。（3）周練。每月進行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據(jù)我校情況進行適當修改。3. 教學重心的轉(zhuǎn)移。先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的“殷”。1．整體情況學生招生情況及班級類別介紹，統(tǒng)一管理，一盤棋。用幾句話來概括這幾個月的工作：（1）老師們的干勁大，如教師晚值班；（2）各項活動組織有序；（3）效果明顯，如學生寢室問題。初中教材體現(xiàn)基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學、物理學科。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多；而高中強調(diào)自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調(diào)舉一反三、觸類旁通。如初中做數(shù)學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。首先，教材難易度變化較大。再次，初高中學習方法有明顯變化。其次，考試題難度差異較大，考后的分數(shù)也不像以前那樣容易得到90以上的分數(shù)，100的試卷得80分已經(jīng)是一個很不錯的分數(shù)了。年級組從開學就認真組織好年級組教育教學活動，從假期的軍訓到這次期中考試，從早晨的早自習到晚上住宿生晚自習的結束，都有教師在教室指導，年級中已經(jīng)開設活動課研微課來豐富同學們各方面的知識，培養(yǎng)特長。假期里開展了軍訓活動，讓學生走入軍事化管理，在集體大熔爐里磨煉意志，規(guī)范行為，形成能力，使高一新生發(fā)生質(zhì)變。強化了對學生學習習慣的培養(yǎng)，注重了初高中教學的銜接，使高一新生盡快適應高中的學習過程。，學習方法比較單一。這就是說，初中知識和高中知識在內(nèi)容的廣度、知識的難度、要求的高度差別很大。對于學習確實存在困難的同學，我們應該坦然面對，盡最大努力共同幫助他，當然，我想，條條大路通羅馬，在學科上不能突破不等于在其他方面不成功，孩子通過自己的興趣或特長比如美術體育音樂播音等也可以實現(xiàn)進入大學的夢想，畢竟這些對學科成績的要求要低很多。所以有一個心態(tài)必須要調(diào)整，就是要充分認識到初中與高中的區(qū)別所在。比如早操、自習、上課的遲到拖拉問題，吃零食問題，男女交往不當?shù)膯栴}，校園內(nèi)使用手機的問題，晚寢不遵守就寢紀律等問題。也希望家長們朋友們不以成績論英雄，要正確看待孩子的分數(shù)，全面而準確地估計自己的孩子，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。期望大家對我們的工作多提出寶貴的意見，我們有理由相信：在我們的共同努力下，這一屆學生三年后的高考，一定會取得前所未有的好成績。我們四級部全面堅持素質(zhì)教育，全心執(zhí)行學校政策，全心全意撲在每個孩子身上，讓每個孩子健康快樂成長。中午悠揚的樂聲伴著孩子們凝神靜氣，靜心書寫，下午靜心回顧，交流反思，“晨誦午寫暮省”成為校園一道亮麗的風景。 賽場上，孩子們大顯身手，努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。級部加強班級文化建設，每個班級都精心創(chuàng)設良好的學習氛圍，營造優(yōu)良的班級文化，我們鼓勵孩子多讀書，讀好書，好讀書。希望更多的家長加入到這個活動中，和孩子一起誦讀經(jīng)典，做好孩子的榜樣。經(jīng)過激烈角逐，蔣雨格等8名大隊干部成功入選。此外，我們孩子時常利用班隊會對孩子們進行交通安全教育、食品安全教育、森林防火教育、感恩教育等各方面的教育。級部有四名學生的親子共讀作文和三位老師的師生共讀文章被推薦到萊州。我們學校的校本課程也走在了全市前列?，F(xiàn)在不午睡了中午早到現(xiàn)象特別嚴重，有的孩子很早吃完飯就到校門口亂跑亂鬧，車來來往往非常危險。第三：校車方面：今年我們的校車和司機都歸交運管理，所以發(fā)車的時間和一些規(guī)定都是交運統(tǒng)一管理，如遇到天氣惡劣規(guī)定車速不超20公里，平時不超40公里。也請家長做好校車的值班，家長值班責任是維護孩子等車、下車后的秩序，協(xié)助隨車的老師點好人數(shù)，簽上你的名字，保證咱們的孩子安安全全的上車，高高興興地回家。（三）教育孩子尊重老師。相信在以后的日子里，我們會更加默契的教育好我們的孩子。二是八年級是初中階段學生產(chǎn)生兩極分化較嚴重的年級，必須引起家長的重視。本學期應許多家長的要求我們利用午自休、課外活動時間為學生補缺補差，同時也利用周六進行補課。八年級的四個班主任老師把辦公室移到課堂和學生們打成一片。作為班主任老師，我在班級管理中，首先把學生的“做人”放在首位。但每一個家長至少都希望自己的孩子將來都能堂堂正正的做人。家長要教會學生做人，在學校和班級里最重要的是守紀律。每天下午放學后，如果天氣好的情況下，我一般都將學生留在學校讀一會書。我說這些不是在家長面前表功，我是要說，八年級的每一位老師對待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長還要好。整治學風，不斷的調(diào)整座位，避免上課好講話的同學坐在一起，影響課堂紀律。作為班主任，在班級其次就是要全面提高學生的學業(yè)成績。她們完全可以按學校作息時間上午8：00到校，下午4：00離校。沒有規(guī)矩不成方圓，對班級有集體榮譽感和正義感，對同學有愛心，有同情心。我們班有46名同學，每位學生在家里不是大寶就是小寶，但每一個寶寶在學校里都得一視同仁，不能特殊化，有些學生將家庭里的“霸道”帶進校園，這就要家長有個良好的教養(yǎng)態(tài)度。一個家庭、一個班級都有各自的管理方式。只有家長、學校相互配合，教會學生“做人”，才能促進學生學業(yè)成績提高。但是我們的老師并沒有放棄，而是比以往任何時候更加投入，他們抓緊早讀前的每一分鐘，以及午飯后的分分秒秒在班級維持紀律，輔導學生作業(yè)。首先我向大家簡單介紹一下八年級的概況：我是學校今年按照教師聘任制，新聘任的八年級年級組長。家長會年級組長發(fā)言稿5各位家長：你們好！感謝你們在百忙中抽出寶貴時間來到學校參加此次家長會。人無完人，教師也不是完美的，請大家互相理解，互相包容，相信家校若心往一處使，沒有解決不了的困難。每個班級都建立了班級，家長可以隨時了解孩子的班級動態(tài)。所以希望咱們的家長能多理解、多體貼，多支持老師的工作。第二：接送學生的車輛必須停在東西隔離帶外。三名同學被評委三德小標兵，蔣雨格同學代表學校參加乒乓球比賽獲團體總分第六名。校本課異彩紛呈。我們學校主辦了校報，鼓勵孩子們積極投稿。為加強學生消防意識，提高防火自救能力，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。每個班級通過競選產(chǎn)生候選人，參加了學校的競選。學生與書為伴，與書為友。在老師們的精心策劃和組織下，每個班級進行刻苦訓練。十月份的秋季運動會上，我們四年級的同學積極參與， 我們的步伐堅定豪邁，孩子們的臉上寫滿喜悅，全身散發(fā)光彩。為讓孩子健康快樂的成長，本學期我們四級部開展了豐富多彩的活動，在活動中，孩子們得到了鍛煉，培養(yǎng)的團結凝聚力。我們四級部有17位教師，其中8位班主任都在45周歲以下，有教學經(jīng)驗豐富的曲新娟老師、馬麗娟老師、戰(zhàn)東方老師、朱松麗老師，她們有深厚的學識，有豐富的班級管理經(jīng)驗；還有年輕充滿熱情的劉旭軍老師、楊亞楠老師、任曉暉老師、卞凱老師，他們年輕，朝氣，充滿激情，工作積極主動，富有上進心。常聽有家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中和小學、初中有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。三點希望：希望家長朋友們能和我們一起關注學生良好習慣的培養(yǎng)，從細節(jié)做起，最簡單的就是每天督促孩子按時起床、睡覺。總體上說，我校校風是比較純正的。我們學校的學生大都是原先學校中不錯的學生，一開始自信心比較強，有點心高氣傲。高中相當于是別人給你一個任務，你必須自己動腦筋策劃菜譜、準備原料、調(diào)研市場，最好做出成品。當然，原因可能是多方面的。當目前為止，整個高一年級學風正，教風緊，各項工作均在有條不紊地進行。同學們來自各個學校，原先的行為習慣要求都有差異，為此我們學校專門指定一本《學生行為規(guī)范手冊》，具體定義了學校對高中學生的行為規(guī)范，以此來培養(yǎng)規(guī)范同學們的行為習慣，利用升旗儀式、年級集會、班會課等多種教育形式，對學生的生活過程、學習態(tài)度、行為習慣等進行規(guī)范的養(yǎng)成教育，并明確有所為，有所不為?？戳丝荚嚱Y果大家肯定是有喜有憂，如果孩子成績不令人滿意，也請家長朋友們正確的看待您孩子的分數(shù)，畢竟才半個學期，原因可能很多，變數(shù)也可能很大，請您與孩子的老師們具體交流分析。初中大多是跟著老師學，一個知識點講例題、訓練習題較多，機械模仿的多；而高中內(nèi)容較多，強調(diào)自主學習、精講精練，學生必須有一定的思維能力，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調(diào)舉一反三、觸類旁通?，F(xiàn)在高一有9門學科，大家都站在一個差不多的起跑線上，但是我們要意識到初中與高中的學習有較大的差異：首先，教材難易度變化較大。其次，中高考試題難度差異較大。 學生生活與心理的適應，“三個學會”4．家長如何與學校配合家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求（使用手機、mp3等）（尊重老師對學生的教育與處理等）培養(yǎng)良好習慣，培養(yǎng)好習慣應從細節(jié)做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。中考既有升學也有畢業(yè)，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區(qū)分度都有要求。管理是有難度的，有些問題我們已經(jīng)意識到了。老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。 今天下午的議程是：（1）首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報，時間約需30分鐘；（2）然后各班班主任向家長同志們匯報工作并介紹班級情況；時間約需60分鐘；（3）3：30分左右，各班整體活動完后，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，為備戰(zhàn)高考打好基礎。（5）培優(yōu)提高。以生物化學為主，文科以政史地為主，對本周所學知識進行鞏固。（2）午練。將有一批工作經(jīng)驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。高一已經(jīng)過去，經(jīng)過文理分科，教師隊伍的優(yōu)化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱巨任務。馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然后分配到其他班上。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業(yè)量只是老師一句話的問題，只是學校的復印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。在高一，我們的作業(yè)要求是：語數(shù)外每天的作業(yè)量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。初中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業(yè)訓練和重復練習使每一個學生的成績有所提高。高一開學初，我們注冊的學生人數(shù)是389人，現(xiàn)在在校學生為386人，學生流動人數(shù)非常少，學生隊伍相當穩(wěn)定。第二部分：高一工作小結高中三年，高一培養(yǎng)習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。當你一切都為了孩子之后，你是不是繃得太緊，活得太累。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。除了學校補課外。相信孩子，隨著年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。看完之后，我真的很心痛。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。他是走讀生，我和家長聯(lián)系了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。四．我就和你對著干。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發(fā)現(xiàn)他的心靈和情緒在慢慢沉淀，不再表現(xiàn)得那么浮躁，開始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經(jīng)脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計劃的進行，要避免盲目性、情緒化。通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：第一、正確的懲罰可以產(chǎn)生良好效果。從此之后，他就變了一個人。好好表現(xiàn)，先把你丟掉的人緣找回來?；鸷虿畈欢嗔恕！拔也淮驋咝l(wèi)生可以嗎？”“你說呢？”我仍然沒抬頭?！袄蠋?，你是不是不管我了？”哈哈，自動送上門了。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好！你以為你是甘肅人啊！”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。哈哈，第一場戰(zhàn)爭以我的勝利告終。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當沒看見，我來收拾他