【正文】 布上。反復進行練習。其次先按1，2，3……的順序排列數字卡片，再將相當的彩色串珠棒排在卡片旁邊。加強名稱的記憶。制作一冊彩色串珠棒與數字的問題集，在問題中涂上與串珠棒一樣的顏色將與數字卡相當的量著色幼兒園蒙氏教學數學教案：郵票游戲的乘法運算郵票游戲的乘法A．教具使用和加法郵票游戲相同的教具寫19的乘數小卡片。(2)老師說:“我們現在來做郵票游戲的乘法。從個位起按順序合在一起?！比缓蟀?的卡片放在旁邊。2．有交換時??（1）和提示[A]同樣引導小朋友，把教具搬到桌上。個位郵票7枚…7十位郵票6枚…60百位郵票3枚…300千位郵票1枚…1000（4）下段也排同樣的數，如[A]的提示相同。（交換后把木箱蓋上）（6）10的郵票1枚加到十位的郵票中。10的郵票現在有3枚…30。在白紙上用鉛筆寫出答案。接下來，我們就進入今天的活動。我們今天的主題是蒙氏數學，在了解蒙氏數學之前，我們先一起來了解一下蒙氏教育。通過自己的刻苦鉆研，26歲就獲得了意大利教育史上第一位女醫(yī)學博士，畢業(yè)以后就進了羅馬大學附屬醫(yī)院精神病診所擔任了助理醫(yī)師，在此期間，他主要的是治療智障兒童。她深深感到這種醫(yī)療方法只能加速兒童智力下降。于時，于是他改修了幼兒教育學和心里學。因此，他確信，自己為智力缺陷兒童設計的教育方法也同樣適用于正常兒童。蒙臺梭利嶄新的，具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，關于這些奇妙的兒童報道，像野火一樣開始迅速蔓延。蒙氏教育呢，它有一套完整的木質教具的，讓幼兒操作教具輕松愉快的在操作中探索。（大把抓：為了訓練孩子的抓握能力，會給幼兒準備兩個碗，在一個碗里放一些核桃，讓孩子把核桃找到另一個碗里。禮儀：蒙氏教育的禮儀也是圣傳的，比如說見到老師，長輩們會打招呼，來了客人怎樣端荼遞水，男孩子怎么坐，女孩子怎么坐，所以說蒙氏教育是培養(yǎng)坤士，公主的地方?？茖W：天文、地理、動物、植物。（長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認識0 的等等）我們會發(fā)現：統(tǒng)的數學是包含在科學里面的而蒙氏教育中的數學單獨做為一門學科而存在的，蒙氏數學也是蒙氏教育中最閃光最見成果的一部分。格賽爾選擇了一對雙胞胎，他們的身高、體重、健康狀況都一樣。后學的盡管用時短，但效果不差，而且具有更強的繼續(xù)學習意愿。童年時期的每個年齡，每個階段都有其特殊的需要，如果這些需要不再它最突出的時機得到滿足，那么幼兒發(fā)展的某個部分將永遠受到抑制，這就是幼兒的“關鍵期”，也叫敏感期。他們怕水，怕火怕光?？ì斃圆荒馨l(fā)展起正常的智力，就在于她一出生即與狼為伍，在與狼群生活的8年中，她沒有接受任何人類社會的影響，也沒有受到相應的教育訓練，到她被發(fā)現時，很多的關鍵期都已經錯過，因此雖然這時候她得到辛格的悉心教育和照料，她也不可能再發(fā)展到正常的智力水平了。我們看到其實做才是學習的核心，所以要提供給孩子大量的材料讓孩子進行操作，比如說長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認識0 的數棒是學習分解和組合的，乘除法板學習連加，平均分配，乘除法的，100數字板讓孩子了解數序的等等我就不一一列舉了。蒙氏教育這么好為什么沒有推廣開來呢？我們前面說到了學費貴，所以也被稱為“貴族學校”。這樣，相對的操作就簡單了，成本也降低了。大家找一下關鍵詞：操作、探索?？梢宰尯⒆訉W習配對、對應、排序等等 仿真人民幣：我們讓孩子認識人民幣時我們老師會讓孩子帶過真錢來或者是我們老師自己撕紙寫下面值，比較麻煩。）為什么要用語言來輔助動作呢？這是因為孩子的年齡特點導致的，孩子小手的控制能力比較弱我們就要利用語言加動作，用語言進行輔助“一只兔子坐一把椅子”說的時候語速一定要慢，這樣來控制孩子的行為，逐步建立一一對應的關系。怎么就讓蘿卜和兔子變得一樣多了？（去掉）小結：小兔吃蘿卜就可以學習點數、比較多少、變得一樣多。我們一起來看一看，像這樣一粒粒的叫“粒珠”，這個像糖胡蘆的叫“串珠”，一串串珠有10個粒珠。好，那現在呢一共有8串串珠，5粒粒珠，所以答案是85。老師們，那如果讓你來上這節(jié)活動，你會怎么上呢？方案1：和預想的一樣其實這個老師高計的非常好，因為這節(jié)課很好的體現了探索性。方案2：可以看出我們這位老師的教學經驗非常的豐富，可是老師有沒有覺得這樣一節(jié)課下來會很累。蒙氏課程的教學材料，分為五大材料，分別是教師用書，教具，學具，操作冊，作業(yè)紙。教參就是把一個大的 目標分成四個小目標，這樣老師可以更明確的實施。這樣我們老師就可以參考它了。本月重難點就是講本月的一些重點、難點、只是性問題做了分析，這就讓我們老師吧正確的只是教給孩子，少走一些彎路。將每個教學活動的難點和容易出錯的地方都詳細列出，讓老師們在活動實施過程中少走彎路，起到了提示和指導的作用，幫助老師們更好地實施教學活動。我們來一起感受幾個游戲。我們看看這一期就是…… 教師用書是老師的良師益友，我們要好好利用它，但必要依賴它。更有利于保管。操作冊是裝訂的，而作業(yè)紙是粘貼的。所以我們要求幼兒是把今天的帶回去，明天再帶過來。上面有一欄，年月日，還有評價，對，他是需要我們評價的，而不是批閱的，我們認為好就打一個，很好，就打兩個，非常好，就打三個，完了之后，我們還需要做一個展示，展示有什么好處呢？家長在接園的時候首先會看誰的，自己孩子的，那它看到他的孩子今天只得了一個就會自我反省，昨天晚上打麻將了，沒有好好輔導，今天晚上我一定得好好輔導。課程實施也是大家極為關注的一個話題，那就是：蒙氏數學到底怎么教呢？我們每次活動怎么開展呢？我告訴大家，很容易的，每個老師聽了我們這個培訓課之后，再參照教師用書，每個人都可以輕松地教學！我們把蒙氏數學課程的教學活動設計分為四大部分: ?活動目標?活動準備?活動過程?活動延伸活動目標都按照教育大綱提出的。我們只需要學會分析目標，做到心中有目標，才會上好每一節(jié)課，我們的老師經常會有這樣的狀況，一節(jié)活動上完了，連目標都不知道，那就太可怕了，那這節(jié)課還有什么意義呢？活動準備：只要老師準備好教具，幼兒準備好學具就可以了。所以也叫做導入活動。這條封閉的線，最先是由蒙臺梭利創(chuàng)造的，許多人叫它“蒙氏線”，走線活動一般是配合一段舒緩、動聽的音樂，在蒙氏線上走。這是根據孩子腳的寬度設定的。那走線又分為走線方式。大班的孩子就可以選擇頂物走線，頂沙包，書本等等，選擇摩擦比較大的物品。聽著音樂慢慢的走。那么幼兒跟幼兒之間有個距離，我們叫做是禮貌線，所以也訓練到了孩。游戲形式多樣，分為手指游戲，靜寂游戲，體育游戲。那我們走線呢，還需要配合一段音樂，那老師認為是選擇舒緩還是快節(jié)奏的？當然是舒緩的，剛開始我建議老師選擇節(jié)拍的或者是安德瑞的一些純音樂。持物走線：適合中班的孩子，比如說，雙手托書，拇指朝上，四指朝下。那我們可以首選一些深沉的色彩，比如是正紅色，正綠，海藍色，這樣更有利于安靜。老師們也可以根據教室地面積來定，如果教室就接近于一個正方形，我們就選正方形，但我們一定要注意把角給畫圓了。這樣一來，預備活動一般有兩種：一種走線活動，另一種是線上游戲?；顒舆^程，也是教學方法的重點中的重點，我們的活動過程有四大四個步驟：分別是預備活動、集體活動、分組活動、交流小結。知識技能目標包括：知識的掌握和認知能力的發(fā)展；情感態(tài)度目標包括：興趣、態(tài)度、習慣、價值觀和社會適應能力的發(fā)展； 過程體驗目標包括：感知覺、動作協(xié)調、操作過程、思維過程等的發(fā)展。也可以更好的完成家園共育。打開里面，他的課題是一樣的。我這為這個設計也是非常好的，如果我們讓幼兒把整本帶回去呢，會出現什么情況呢？丟啦，全做完啦，那全做完啦，等我們講到那的時候他就已經似懂非懂了。操作冊和作業(yè)紙：它們的內容是同步的。并且呢，每學具都是“刀?？ā毙问降?，幼兒只需輕輕一頂就出來了，而且呢，每個材料都有一個小學具袋，這樣子就不容易丟掉。在家長開放日的時候展示給家長，讓家長了解孩子在幼兒園學習了什么。讓孩子們在學中玩，玩中學。還有一欄資料庫：包括活動提示和游戲。一種特征分類、多角度分類。每周的教學內容，教學目標，用到的學具，園內怎么延伸，家庭怎么延伸都做了詳細的說明。教師用書：目錄：它一傳統(tǒng)的教師用書有什么區(qū)別呢？一改原來教參“一參到底”的模式，將整本書按月份分成4個部分，每個月都設計了月度目標。那現在老師給你們發(fā)材料，請小朋友把你認為是一樣的烏龜放在一起。而如果能再加上一個交流小結的環(huán)節(jié)，會更好一些，通過交流，同伴之間有了相互學習的過程，如有的孩子只是觀察到了大小不現，沒有觀察到其它的不同，通過交流，孩子子能很好地發(fā)現原來還有別的方法，其實同一事物，我們從不同的角度看會有不同的結果，從而培養(yǎng)孩子子多角度分析解決問題的能力。這呢也就是我們所要說的操作，給孩子提供在量的豐富的材料之后呢讓孩子自主操作，來真正理解它的真實意義。那我們來看526分別該怎么取呢？好，取好之后我們來做一個整潔理，把串珠放一起，粒珠放一起。那我們怎么讓孩子更好的知其然并且還要知其所以然呢？我們一起看下這個材料“金色珠”。那我們比較兔子和蘿卜怎么比較呢？我們該怎樣用語言引導？你們觀察一下這次和上次擺放的有什么不一樣的呢？（有距離）這就是給孩子提升一個難度這種比較方法叫做并置比較可是會發(fā)現孩子可能會出現對不齊的現象那我們怎么辦呢？我給大家提供一個方法可以讓兔子和蘿卜拉拉手我們在中間畫一條線這樣孩子是不是可以更直觀的比較多少呢？那我們知道了比較多少的兩種方法？我們一起回顧一下剛才我們是用什么方法比較兔子和椅子的？比較兔子和蘿卜是我們用了那種方法？這就是比較多少的兩種方法。小兔吃蘿卜：這是小班的一個材料‘小兔吃蘿卜’ 這個材料可以用于孩子學習哪些數學知識？（點數、比較多少兩種、兩種方法變得一樣多）點數：剛剛老師們也說到了點數，小班的老師一定會有這樣的經驗比如說數小兔，我們讓孩子說出一共有幾只小兔子呢？孩子會回答5只6只，也就是說孩子還不能說出總數那怎么辦么？那我在這就送給大家一個行之有效的方法比如說數數這的兔子我們在數到最后一個數時聲音要高拉長并用手畫一個圈表示一個集合，告訴孩子這里一共有4只，我們老師 不妨下來試試，相信我們的孩子很快就能說出總數了。那我們讓孩子操作些什么呢？蒙氏數學給孩子提供了大量的豐富的材料供幼兒操作，比如長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認識0 的數棒是學習分解和組合的，乘除法板學習連加，平均分配，乘除法的，100數字板讓孩子了解數序的……以上這些材料都是由蒙氏教具演變而來的。這套課程一經推出倍受全國幼兒界的關注，這就是我們將要分享的蒙氏數學。所以，收費高、人數受限制、操作難就是進入中國沒有推廣的原因。有組數據表明，超過80%接受過蒙氏教育的孩子思維能力明顯強于沒有接受過教育的孩子們。重返正常人生活后，他面臨的問題并不是學習，而是回憶以往的經驗，因而要容易得多。而在二戰(zhàn)期間逃居深山的日本人橫井莊一，他在深山老林里獨自一人度過了28年的野人生活，回到人類社會之后，僅用了82天就恢復了各種能力，并結了婚。舉例子：狼孩卡瑪拉和野人橫井莊一1920年，美國牧師辛格在印度發(fā)現兩個“狼孩”，小的兩歲，不久就死去了；大的約八歲，取名卡瑪拉。如此反復地做了上百個對比試驗，最終得出的結果是相同的，即孩子在52周左右，是學習爬樓梯的最佳時期，能夠用最短的時間達成最佳的訓練效果。雙胞胎中的弟弟，基礎情況跟哥哥完全一樣，不過格賽爾讓他在52周的時候才開始練習爬樓梯，這時的孩子基本走路姿勢已經比較穩(wěn)定了，腿部肌肉的力量也比哥哥剛開始練的時候更加有力，并且他每天看著哥哥訓練，自己也一直躍躍欲試，結果，同樣的訓練強度和內容，他只用了兩周就能獨立地爬樓梯了，并且還總想跟哥哥比個高低。什么是敏感期呢，格賽爾雙生子爬樓梯的實驗：在教育心理學中，有一個非常著名的試驗，是由一位叫格賽爾的美國心理學家完成的。動植物拼板）。比如它有嗅覺瓶在瓶里放入醋、水、醬油等等讓孩子通過聞來辨別從而鍛煉孩子嗅覺的靈敏度，還有聽筒、溫覺板等等。我們知道，右手鍛煉左腦，左手鍛煉右腦，這樣，孩子不僅雙手同時協(xié)調發(fā)展，左右腦也得到了鍛煉）照顧自己：蒙氏班的孩子們都會自己穿衣、系鞋帶照顧環(huán)境：給小動物喂食，養(yǎng)一盆花，為它澆水、施肥。我們一起來簡單了解一下蒙氏教育中的五大領域： 日常生活：基本動作的訓練：“大把抓”，“二指捏”，“三指捏”。目前，蒙臺梭利的教育思想和方法在全球120多個國家和地區(qū)受到廣泛推崇。1907年在羅馬的貧民區(qū)開設了“兒童之家”。她發(fā)現，智力缺陷兒童的心理水平比一般比同齡的正常兒童差，但與年齡更小的正常兒童有很多共同的特點。這一消息轟動一時，這說明孩子通過操作智力已經有了明顯的提高。管理人員態(tài)度惡劣，根本不組織任何形式的活動。1870年出生于意大利的一個貴族家庭。非常高興來到咱們幼兒園和大家相聚在一起，有這樣一個共同交流學習的機會。第四篇：蒙氏數學蒙氏數學第一期講稿尊敬的園長，親愛的老師們：大家好！在進入今天的分享之前，我有以下幾點要求：，現在，請大家掏出手機……都調好了嗎？活動開始后，如果有位老師的手機鈴聲響起，那么，我們邀請她現場給我們模擬一節(jié)活動。E．備注 （10）再數1000的郵票…2枚…?2000?。（7）其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。（5）1的郵票有14枚…?14?老師說：“請把1的郵票10枚換成10的郵票1枚?！痹诎准埳蠈懸粋€4位的數。個位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個答案是?2242?。加的回數就以這個數來表示（指小卡片數字）。例如：11212=（3）從木箱中取出與題目相等的郵票，放進各個位數的杯中，然后將木箱蓋好。B．適用年齡完成加法運算郵票游戲的小朋友。作為接龍游戲的準備。E．錯誤的訂正彩色串珠棒的量與數字卡片不一致，由老師訂正。2，3，4……之間保持一點間隔，按順序排好，再把相當的數字卡片擺在串珠棒左邊。找出與彩色串珠棒相當的數字卡片，放在串珠棒旁邊。從