《爺爺和小樹》第一課時教學設計、反思(文件)
【正文】 【教學重點】識字、寫字（不、開、四、五），理解重點詞語，朗讀。板書課題：爺爺和小樹（連詞讀好課題）二、小組合作，自學課文讀準字音，讀通句子。三、檢查自學，質(zhì)疑問難按學號開火車，一人讀一句。（天氣變化，小樹變化，人們的措施）２、看圖說話。⑶理解：暖和的衣裳指什么？你知道哪些東西能使我們感到暖和？口頭填空：暖和的（）指導懷著高興的心情讀第２自然段。配上輕快的音樂。第五篇：《爺爺和小樹》教學設計及反思《爺爺和小樹》教學設計和反思棲鳳小學 馮紅艷教材分析：課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。、背誦課文。教學準備： PPT課件 教學過程：(一)出示課題，談話激趣。(二)初讀課文，老師范讀，學生手指跟著輕聲讀，大致了解課文內(nèi)容。（2）逐段朗讀課文，學習生字。①讀完這句話你知道了什么？這句話寫了誰給小樹穿上暖和的衣裳？(爺爺)寫了爺爺做什么？(給小樹穿上衣裳)誰能說說這句話的意思？(爺爺給小樹穿上暖和的衣裳)②認識生字“到”，認識“利刀旁”；多音字“和”的學習，和”是多音字，有暖和（huo）、h233。（把小樹當做孩子，怕孩子凍著，所以給小樹穿上暖和的衣裳。(一)過渡談話我們剛學過第一自然段，知道天冷了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，保護了小樹。說說這句話什么意思？(小樹給爺爺撐開綠傘)撐是什么意思？(教師可用動作演示)。④體會小樹知恩圖報，撐開小傘讓爺爺乘涼。(三)讀全文，從整體上進一步了解課文內(nèi)容，熟讀課文。2.“開”第二筆橫在橫中線上，第三筆是豎撇。)（五）作品進行展示、交流及評價。故事情節(jié)簡單易懂。拼音教學時尤為突出，進入課文教學后，有一段時間課堂上顯得較為沉默，但當我教過《爺爺和小樹》這篇課文后，我發(fā)覺只要遵循孩子們心理發(fā)展的規(guī)律并進行適當引導，孩子們一樣熱情洋溢。討論后知道給小樹穿衣裳有各種不同的方法，如：捆草繩等，還知道為什么小樹不冷了，體會到了爺爺和小樹之間互相關心的情誼?？傊湍昙壵Z文教學必須掌握孩子們的年齡和心理發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地挖掘教材以外的知識，根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的和適合孩子們的教學方法，相信課堂教學一定會充滿樂趣。進行語言文字的訓練，充分體現(xiàn)語文的工具性。像“同學們這時候爺爺感覺怎么樣啊？”、同學們抱著身體說：“暖和、不冷了”等等，課堂氣氛一下子活了起來。通過觀察課文中的插圖，學生表演、朗讀、對話等途徑進行學習，感悟課文內(nèi)含，讓學生潛移默化地受老爺爺愛護小樹的行為感染，從而養(yǎng)成從小愛護花草樹木的意識。板書設計： 爺爺和小樹爺爺 不熱了小樹 不冷了 教學反思：《爺爺和小樹》是人教版新課標教材的一年級上冊第二單元的一篇課文。4.“五”第二筆是豎偏左寫。如果我們每個人都像爺爺那樣保護小樹，那多好?。?四)繼續(xù)學習四個生字的形，指導在田字格中書寫。(2)理解第二個句子。在這基礎上讓學生看插圖加深印象。(二)理解第三自然段，注意全段有幾句話(兩句)。指名讀，要強調(diào)“不冷了”?！袄洹庇脙牲c水表示冰的意思，認識偏旁兩點水。(1)指名讀。師：認識“棵”字，“棵”可以利用偏旁幫助學生理解識記，用“加一加”的方法整體識記，訓練量詞的使用，如：一棵小樹，一張桌子，一頭牛。，讓學生在課文中學習生字。，激發(fā)學生讀書的愿望。教學重點：理解重點詞語，朗讀課文。認識筆畫“豎彎”和“立刀旁、兩點水、四點底、人字頭”4個偏旁。人與樹之間的關系多么親密、和諧。再練讀。⑴綠色的小傘指什么？口頭填空：綠色的（）⑵朗讀提示：圖上的爺爺和孫子的心情怎樣？該怎樣讀好這段話？５、賽讀。３、學習第二自然段。）發(fā)現(xiàn)什么問題，鼓勵學生質(zhì)疑。相互交流識記方法?！窘虒W準備】１、生字卡片；摘蘋果游戲（蘋果、樹、磁鐵）；一把油傘；笑臉貼紙；輕快的音樂；收集有關樹的知識，樹對人類的好處等資料。２、正確、流利地朗讀課文。因此，教給讀懂一篇課文的方法，是閱讀教學不管哪個階段都應培養(yǎng)的任務，對這一篇課文的學習，我的設計意圖是，在識字學詞的重點之上，還有一個意識，應在課堂上體現(xiàn)以學生自己學習為主，以逐步培養(yǎng)自讀自悟的閱讀能力。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。這是一篇簡短的記敘文，以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：我家門口有一棵小樹。學生獨立書寫，寫后與范字進行比較。出示帶田格中的“不”字，看電腦中書寫的筆順，書空一遍。７、是呀，爺爺給小樹穿上了暖和的衣裳，給小樹帶來的溫暖。暖和的衣裳是什么？看看圖，說說“暖和的衣裳”指什么？是可以保暖的衣服？有什么用？你還知道暖和的……？請小朋友想一想，這時候小樹會對爺爺說什么話？板書：穿衣，不冷。你能像這樣用上“我家門口有……”說話嗎？再讀課文第一段。我想說：爺爺對小樹真好
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