《圓柱的表面積》教案[5篇范文](文件)
【正文】 （圓柱表面積）。生：當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)跟高不相等時(shí)是長(zhǎng)方形，當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)等于高時(shí)（）是個(gè)正方形。四、歸納總結(jié)：師:同學(xué)們?cè)谟脠A柱體的表面積解決實(shí)際問題時(shí)往往有不同的情況，并不是一律都是求一個(gè)側(cè)面+兩個(gè)圓的面積，這個(gè)問題也是我們預(yù)習(xí)案中提到的，崔老師提出三個(gè)問題你們看應(yīng)該都包括哪幾個(gè)面的面積？（1）用長(zhǎng)方形鐵皮做一個(gè)水桶（2）用長(zhǎng)方形鐵皮做一個(gè)煙囪（3）用長(zhǎng)方形鐵皮做一個(gè)密閉的油桶。教學(xué)媒體：圓柱形物體、學(xué)具、多媒體課件 教學(xué)重點(diǎn)：圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法推導(dǎo)。二、組織動(dòng)手實(shí)踐，探究圓柱表面積我們把做好的圓柱加上兩個(gè)底面后，這時(shí)候圓柱的表面積由哪些部分組成呢？（側(cè)面積和兩個(gè)底面面積）你們覺得這兩個(gè)圓柱誰的表面積大？為什么？生：因?yàn)閮蓚€(gè)圓柱的側(cè)面積一樣大，只要看他們的底面積誰大那么這個(gè)圓柱的表面積就大。師：。2=5(cm)底面積：55=(平方厘米)側(cè)面積：=(平方厘米)表面積：+2=(平方厘米)情況二：半徑：247。生2：這樣做挺麻煩的有沒有更簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法呢？好！我們一起來找一找有沒有更簡(jiǎn)單的方法。（說一說認(rèn)為簡(jiǎn)單的原因）那么今天我們學(xué)習(xí)了圓柱體的表面積的計(jì)算方法（出示課題），你們學(xué)會(huì)了嗎？（會(huì)）那老師也得做幾題驗(yàn)證一下你們掌握得怎么樣。第一關(guān)（填空）★沿圓柱體的高剪開，側(cè)面展開后會(huì)得到一個(gè)（）形，長(zhǎng)是圓柱的（），寬是圓柱的（），因此圓柱的側(cè)面積=（）（）。整個(gè)習(xí)題，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，而且練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。側(cè)面是一個(gè)曲面，沿著它的高剪開，展開后得到一個(gè) 形。（3）側(cè)面積的練習(xí)求下面各圓柱的側(cè)面積。圓柱的表面積（1）圓柱的表面是由 和 組成。如計(jì)算煙囪用鐵皮只求一個(gè)側(cè)面積；水桶用鐵皮是側(cè)面積+一個(gè)底面積；油桶用鐵皮是側(cè)面積+2個(gè)底面積。鞏固練習(xí)一個(gè)圓柱底面半徑是2dm，求它的表面積。需要注意的是廚師帽沒有下底面，說明它只有 個(gè)底面。②，高5dm。一個(gè)圓形水池，直徑是5米，沿著水池走一圈是多少米？（二）列式為圓柱的側(cè)面積（1）圓柱的側(cè)面積指的是什么？（2）圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法：圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就等于圓柱的側(cè)面積。四、學(xué)習(xí)過程：（一）、舊知復(fù)習(xí)圓柱有幾個(gè)面？分別是、和。四、質(zhì)疑（同學(xué)們還有什么疑問嗎？）五、反饋小結(jié)：第五篇：《圓柱的表面積》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，并掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。第三關(guān)（用你喜歡的方法完成下面各題）★★★一個(gè)圓柱，它的底面半徑是2厘米，它的高是15厘米，求它的表面積？匯報(bào)結(jié)果，給予評(píng)價(jià)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生用多種途徑解決實(shí)際問題的能力。問：這個(gè)近似的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是圓柱體的哪一部分？（底面周長(zhǎng)，也就是圓柱體的側(cè)面展開得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)。2=3(cm)底面積：33=(平方厘米)側(cè)面積：=(平方厘米)表面積：+2=(平方厘米)師：通過我們計(jì)算驗(yàn)證了我們剛才的判斷是正確的。匯報(bào)展示：情況一：半徑：247。生2：我想知道圓柱體的底面直徑和高。板書：圓柱體的表面積一、猜測(cè)面積大小，激發(fā)情趣導(dǎo)入用你們手上的A4紙做一個(gè)圓柱？（出現(xiàn)兩種情況：一種是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為底面周長(zhǎng)的圓柱，另一種以長(zhǎng)方形的寬為底面周長(zhǎng)的圓柱。第四篇：圓柱的表面積教案圓柱的表面積教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教材P13~P14 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解圓柱表面積的含義，掌握表面積的計(jì)算方法。師：如果是給了直徑或半徑呢？ 生：S側(cè)= dh或S側(cè)=rh 師：那么整個(gè)圓柱的表面積是是什么？ 生：S=rh+r2三、合作體驗(yàn)：通過剛才的探討我們初步掌握了圓柱體的表面積公式，那么我們找道題來試著做做。出示例3（投影略）同學(xué)們通過預(yù)習(xí)對(duì)于圓柱表面積知道了個(gè)大概，我們現(xiàn)在對(duì)他細(xì)化一些，師：在求圓柱表面積時(shí)難點(diǎn)是求誰的面積？ 學(xué)生：側(cè)面積師：側(cè)面積展開有可能是什么圖形？（沿著高剪開）生：有可能是長(zhǎng)方形或是正方形。并回答上的相應(yīng)問題。圓柱上下兩個(gè)圓形的平面叫圓柱的（），它們的
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