【正文】 來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。（3）有豐富的情感。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。幼教國培心得體會(huì)5期盼已久的xx省幼教巡講團(tuán)終于于xx年5月16日抵達(dá)xx，進(jìn)行為期四天的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，通過全程跟蹤學(xué)習(xí)、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠地感謝省幼教專家巡回團(tuán)隊(duì)給我們xx幼教人帶來了一頓豐盛又適宜的營養(yǎng)大餐，也要感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，下面是我學(xué)習(xí)的感受與想法，與大家共勉。整個(gè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長上都有不同的提高。另外參觀兩所幼兒園又現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行逐一指導(dǎo)，解答老師的困惑，說得非常具體、專業(yè)，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點(diǎn)我們，幫助我們山區(qū)幼兒園快速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)很吃苦，每天上午8點(diǎn)開始工作到12點(diǎn)多，下午2點(diǎn)又開始，6點(diǎn)多才結(jié)束。承蒙省培訓(xùn)中心專家團(tuán)隊(duì)的推薦，我也有幸作為他們專家團(tuán)隊(duì)的一員全程參與這次活動(dòng)，通過與他們幾天的學(xué)習(xí)交流，我的辦園理念得到進(jìn)一步提升，知道作為園長要貫徹落實(shí)好國家學(xué)前教育政策法規(guī)，要了解學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，要帶領(lǐng)教師學(xué)透《指南》精神，要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，一切以幼兒發(fā)展為主?？傊?，這次省幼教專家巡講團(tuán)來xx講學(xué)，我收獲很大，我既是學(xué)習(xí)者，也是參與者，還是指導(dǎo)者，我跟專家團(tuán)隊(duì)們學(xué)習(xí)者、交流著、成長著。在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。而xx幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。幼教國培心得體會(huì)811月1日，我縣迎來了國培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見識(shí)更寬更廣。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。只要對(duì)孩子有愛，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛說、會(huì)說。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預(yù)期的那末多。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。11月1日，我縣迎來了國培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見識(shí)更寬更廣。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。只要對(duì)孩子有愛，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。這樣操縱，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛說、會(huì)說。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預(yù)期的那末多。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，老師必須以身作則。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)： 為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動(dòng)，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會(huì)上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。能力較差的孩子盡可能提問些簡(jiǎn)單的題目，或把提問放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說。這讓我很是愁悶。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如多給幼兒提供聆聽和交談的機(jī)會(huì)。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。能力較差的孩子盡可能提問些簡(jiǎn)單的39。這讓我很是愁悶。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如多給幼兒提供聆聽和交談的機(jī)會(huì)。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。都令我得到了很多啟發(fā)。幼教國培心得體會(huì)7本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。幼兒年齡小，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。幼教國培心得體會(huì)6在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計(jì)劃，幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目xx幼兒園的學(xué)習(xí)。讓我再次加強(qiáng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及怎樣上好一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課，我從她的流程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教師的教學(xué)魅力等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提出了自己的建議。他們的專業(yè)和精神值得我們xx所有幼教人學(xué)習(xí)，同時(shí)也令我們所有人感動(dòng)。巡回講學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。我們根據(jù)xx本地實(shí)際需求又結(jié)合xx省今年區(qū)域活動(dòng)研究年，向教育局提出申請(qǐng)主要培訓(xùn)兩項(xiàng)內(nèi)容：一是藝術(shù)和健康領(lǐng)域的有效指導(dǎo)、二是區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。（2）有較高的管理藝術(shù)。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。幼教國培心得體會(huì)4幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)一名幼師更不易的。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。3）、常規(guī)性提示。墻飾是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，各種各樣的活動(dòng)構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)各種各樣的問題情境和開放性問題，目的在于激發(fā)兒童的思考，調(diào)動(dòng)兒童探索，參與活動(dòng)的積極性。3）、主題生成：師幼+家園+親子+社區(qū)—順應(yīng)需求，以“興趣為基礎(chǔ)”內(nèi)容延伸。綠色—能緩解心理性緊張，有和諧、平靜的感覺。1）、樓梯樓道的過渡性墻飾。3）、展示的內(nèi)容和形式有助于提升和促進(jìn)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。不同類別的墻飾以其不同方式與幼兒互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同的教育價(jià)值，讓幼兒在細(xì)微而平實(shí)的生活中獲得健康。高質(zhì)量的幼兒園是什么樣的，和諧的校園文化，科學(xué)的辦園理念，清晰的半園思路，井然有序的一日生活，師生良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的育人環(huán)境，社會(huì)、家長、教育部門的滿意及高度評(píng)價(jià)。本次培訓(xùn)的主要課程有：李玉俠教授《學(xué)前教育的基本理念與教師的職業(yè)道德》、幺丹彥教授《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個(gè)問題》、張煥榮教授《幼兒衛(wèi)生保健》、趙繼忠教授《腦科學(xué)對(duì)幼兒教育的啟示》、韓映紅教授《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、王銀玲教授《幼兒園一日生活質(zhì)量的實(shí)踐解讀》、王碩旺