【正文】 有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。（3）有豐富的情感。開(kāi)學(xué)典禮完，接下來(lái)是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀，我看過(guò)這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書(shū)的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來(lái)國(guó)培的人很多，各市縣的都來(lái)，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛(ài)好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛(ài)好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見(jiàn)、模仿。在幼兒教育中，愛(ài)的`力量是偉大的。那些知道卻不愿意說(shuō)的，我采取鼓勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，把自己的想法與同伴共享。在語(yǔ)言領(lǐng)域，我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如來(lái)園時(shí)和他們交換一路上的所見(jiàn)所聞，有無(wú)甚么新聞?wù)f說(shuō)。今天我針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議，我自以為能較好地做到這些。上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀摩課，這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。天天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提示，現(xiàn)在我說(shuō)話聲音相應(yīng)放輕，語(yǔ)速放慢，讓孩子們不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng)，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽(tīng)習(xí)慣。此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽(tīng)了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。 短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)帶領(lǐng)好我的團(tuán)隊(duì)按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規(guī)范辦園，要充分發(fā)揮xx幼教龍頭示范作用，帶領(lǐng)全縣幼教人一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)，再次感謝專家團(tuán)隊(duì)的辛苦付出，歡迎再來(lái)xx講學(xué)。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業(yè)和奉獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有指導(dǎo)性、操作性、實(shí)用性。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。2）、具有美感。以兒童的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展線索為核心特點(diǎn)，能夠給教師新的視角，用什么樣的材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。互動(dòng)墻飾—傳遞教育的信息。讓每一寸空間都具有教育價(jià)值，讓每一面墻飾都盡可能與幼兒互動(dòng)。 在這為期十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。19日我又與專家團(tuán)隊(duì)一行到溫泉鎮(zhèn)白石坳幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)回答老師的困惑，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教師的活動(dòng)課，同時(shí)又聽(tīng)取其他專家的解答與點(diǎn)評(píng)，這對(duì)于我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)都有很大的提高。從他們的講座、上示范課、專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中可以看出，他們對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容是非常的用心、組織很嚴(yán)密，都經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)鉆得深、學(xué)得透、用得好。這次“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，也讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為幼兒老師我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)要適合孩子的身心發(fā)展，也要符合孩子的年齡特點(diǎn)，還要根據(jù)他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。如果不掌握本班幼兒已有的語(yǔ)言發(fā)展水平，設(shè)計(jì)的活動(dòng)就可能成為無(wú)的放矢的活動(dòng)。10月16日：剪紙藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的瑰寶，更是千百年來(lái)華夏兒女智慧的結(jié)晶。10月14日：如10月11日所談，幼兒階段是孩子思維最活躍、創(chuàng)造力最強(qiáng)的階段。正如咸陽(yáng)職院邰康鋒所講的一樣，紙工、泥工、布工、廢舊利用等方式，玩具、教具、舊物游戲等活動(dòng)，樣樣可以達(dá)到這一目的，甚至可以起到環(huán)保教育的目的。2014年10月11日我們幼兒園的教育對(duì)象為幼兒兒童。我從事小學(xué)教育教學(xué)工作已經(jīng)好幾年了。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。從中我們也可以看出幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。努力做到：增進(jìn)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動(dòng)手能力，萌發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力。有部分家長(zhǎng)只知道給孩子愛(ài)，而不教孩子如何去關(guān)愛(ài)和幫助別人。新生入學(xué)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生幫助照顧安慰。三是社會(huì)教育要注意體現(xiàn)教學(xué)的滲透性特點(diǎn)。概況起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：一是社會(huì)教育內(nèi)容的選擇和生成必須體現(xiàn)目標(biāo)性和興趣性。2014年9月24日今天又一次聽(tīng)了董園長(zhǎng)的講座，他對(duì)幼教事業(yè)的那份愛(ài)和那份執(zhí)著讓我佩服。不僅盡了一份教師之責(zé)，更是為自己、為園里賣(mài)了一份安全“保險(xiǎn)”。幼兒因年齡下，缺乏基本的生活常識(shí)和事物辨別能力，加之好奇心強(qiáng)，致使他們的行為充滿了不可預(yù)知性。我們應(yīng)該全面了解幼兒的生理心理發(fā)展，用科學(xué)的方法來(lái)確定課程內(nèi)容，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)的指引下來(lái)合理安排課程內(nèi)容。我們都知道要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。下午，王芳老師著重給我們講了“表?yè)P(yáng)與批評(píng)”，她強(qiáng)調(diào)“表?yè)P(yáng)和批評(píng)”是教育的雙翼，缺一不可。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更應(yīng)重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，就如習(xí)近平主席所說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò)：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的配合與支持，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長(zhǎng)的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我好像從里到外受到了一次洗禮，對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。通過(guò)聽(tīng)講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng)，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)后，他們總是各顯神通，他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)和敬業(yè)精神，讓我感動(dòng)，他們將幼兒園章程爛熟于心，更讓我欽佩，他們大多是從落后的農(nóng)村來(lái)的呀！在教育沙龍，講到教師的成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，有位園長(zhǎng)提到了這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要有一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這是我們一直在研究的問(wèn)題。良好的師德是教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ幪幰?guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。小班幼兒正處在混沌期，同伴關(guān)系具有隨機(jī)性和情境性；中班幼兒處在分化期，同伴關(guān)系具有探索性和沖突性；大班幼兒處于形成期，同伴關(guān)系具有群體性和穩(wěn)定性。所以這次能有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（2014）—陜西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。最后還給我們分享故事《老師的啟示》、《愛(ài)的旅程》、等等。對(duì)于三至六歲的孩子來(lái)說(shuō)，年齡小，自我保護(hù)能力差，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而他們又好奇好動(dòng)、好探索，缺乏預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見(jiàn)行為的后果，更不會(huì)正確及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果，突發(fā)事件甚至是安全事故隨時(shí)可能發(fā)生。幼兒自我保護(hù)、事物辨識(shí)能力低下，作為幼兒教師，我們不僅要教給其基本的生活常識(shí)，培養(yǎng)起基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成功接收學(xué)前教育，更重要的是教會(huì)他學(xué)會(huì)生活，掌握必要的安全防范能力。今天寶雞幼兒園的保健大夫張亞玲醫(yī)生給我上了一堂生動(dòng)的“課”，讓我受益匪淺。比如說(shuō)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以很好地促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，可以很好地促進(jìn)孩子思維的發(fā)展、可以促進(jìn)孩子互助能力的形成等等，正如董園長(zhǎng)所說(shuō)的，可以讓孩子“混”出手足情、“混”出交往力、“混”出自信心、“混”出高情商、“混”出好口才。上好一堂課，就像做一盤(pán)美味的膳食，素材很有限，但完成的方法可能有好多種。我覺(jué)得作為一名教師，我們都應(yīng)肩負(fù)起神圣的職責(zé)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任的人。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響到孩子，在他們心中留下深刻的印象，因此不能忽視家庭教育的影響。2014年9月29日李娟莉園長(zhǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)講解與案例分析，使我更深刻地感覺(jué)到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓。然后講健康領(lǐng)域分為身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三部分。2014年10月9日今天，陜西省教育廳的柳銘老師給我們?cè)敿?xì)的解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，聽(tīng)完柳老師的講座，覺(jué)得真是受益匪淺，概括起來(lái)有以下體會(huì)：一是《指南》既適用于幼兒園教師，也適用于家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)。我相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中我定會(huì)參照《指南》精心組織幼兒上好每一節(jié)課。孟老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，用詳實(shí)的案例告訴了我們這一點(diǎn)。10月12日：同上節(jié)課李東風(fēng)專家所講的一樣，35歲的孩子是思維最活躍的，也是創(chuàng)造力最強(qiáng)的。尤其是我們幼兒教師，對(duì)學(xué)生給予的是啟蒙教育，我們的教育更會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響甚至是奠基作用?！钡拇_，讓孩子獲得知識(shí)只是最淺層次的教學(xué)要求，更要注意發(fā)展孩子的情感，培養(yǎng)孩子的能力。10月17日：設(shè)計(jì)任何一組或一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)，教師都必須注重幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻得體會(huì)到游戲是孩子們接受知識(shí)的重要途徑，孩子們心里最愛(ài)的就是玩。幼兒教育在不斷發(fā)展，幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，來(lái)適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育的發(fā)展。二、認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加的努力。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。整個(gè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長(zhǎng)上都有不同的提高。承蒙省培訓(xùn)中心專家團(tuán)隊(duì)的推薦，我也有幸作為他們專家團(tuán)隊(duì)的一員全程參與這次活動(dòng)，通過(guò)與他們幾天的學(xué)習(xí)交流，我的辦園理念得到進(jìn)一步提升，知道作為園長(zhǎng)要貫徹落實(shí)好國(guó)家學(xué)前教育政策法規(guī)，要了解學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，要帶領(lǐng)教師學(xué)透《指南》精神，要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，一切以幼兒發(fā)展為主。 經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。師愛(ài)要全面、公平。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。高質(zhì)量的幼兒園是什么樣的，和諧的校園文化，科學(xué)的辦園理念，清晰的半園思路，井然有序的一日生活，師生良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的育人環(huán)境，社會(huì)、家長(zhǎng)、教育部門(mén)的滿意及高度評(píng)價(jià)。3）、展示的內(nèi)容和形式有助于提升和促進(jìn)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。綠色—能緩解心理性緊張，有和諧、平靜的感覺(jué)。墻飾是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，各種各樣的活動(dòng)構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)各種各樣的問(wèn)題情境和開(kāi)放性問(wèn)題，目的在于激發(fā)兒童的思考，調(diào)動(dòng)兒童探索，參與活動(dòng)的積極性。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己