【正文】 讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才?？傊覍⑴μ岣咦晕医逃虒W理論水平和實踐本事，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。如何善于觀察，思考，研究。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。這就做為一個好的老師的標準?？傊诖螌W習培訓中，體現了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。其中師德是最主要的。要對幼兒教育盡心盡力。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞，發(fā)現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。六、尊重是一種愛。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。班上有個孩子，平時非常好動，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。九、嚴格是一種愛。只有愛孩子的人才會教育孩子。深刻地認識到教育的真諦是愛。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓專業(yè)理論和指導實踐?！皫臀以缱x書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這三年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。堅持嚴于律己。學習了有關師德師風的知識后我感觸頗深。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征?！庇旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！幼兒教師學習師德師風心得體會10古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。一路走來，長進不少，成熟不少。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。尊重每一個幼兒。努力進取。以身作則。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。不求最好，但求更好。愛崗敬業(yè)。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我國現代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!幼兒教師學習師德師風心得體會9百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!今年，我校開展了師德師風學習教育活動?！鞭D眼間，走進幼兒園工作三年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。二是開辦教師講壇。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。事實上，我們在對待那些比較調皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內心是多么失望??！他們剛剛燃起的希望就會破滅。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。老師不能因為某個孩子的表現不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。五、關心是一種愛。具有神圣的品質、非凡的魅力。堅持嚴于律己。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：一、愛崗敬業(yè)。向經驗豐富的老師不斷學習。良好的師德師風事教育的前提和保證。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責，作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我