25情系移動(dòng),于平凡中彰顯巾幗風(fēng)采(文件)
【正文】 突出，作為后勤部門工作者，她兢兢業(yè)業(yè)的完成每項(xiàng)工作。她就是ZHGJG分公司CJGJG隊(duì)的LFR同志，我們身邊的榜樣LFR同志。第一次出遠(yuǎn)門的她，面對(duì)一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境和一堆無頭緒的文件資料，她沒有被眼前的困難嚇倒，從第一天起她便積極地學(xué)習(xí)項(xiàng)目部、工程公司的工作管理程序，遇到工作上的問題，她會(huì)積極主動(dòng)地請(qǐng)教師傅或項(xiàng)目部相關(guān)工作人員。記得當(dāng)時(shí)她剛好休完假回單位，第一天上班，領(lǐng)導(dǎo)通知讓接手器材計(jì)劃員工作，原計(jì)劃員第二天要休假回家，這意味著交接工作只有一天時(shí)間，乘著前輩還沒走的時(shí)間，她努力地充電，不懂就問，虛心的請(qǐng)教，并做好筆記，后面的一段時(shí)期，每天她都利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)行業(yè)和國家標(biāo)準(zhǔn)，跟同事請(qǐng)教工作中遇到的問題。她常說“事物的本身并不影響人，人們受到的是對(duì)事物看法的影響，面對(duì)一件事，看你怎么去看待。話還沒說完，壯漢張口就罵，罵得那是相當(dāng)?shù)碾y聽，并卷起袖子、掄起拳頭有要?jiǎng)邮值募軇?shì)，表現(xiàn)的盛氣凌人的樣子，試圖強(qiáng)行將粽子帶走，LFR不依不饒，不顧女生形象、個(gè)人安危，總是擋住壯漢去路，同事叫來超市主管，協(xié)調(diào)無效后請(qǐng)求民警幫助，在調(diào)出超市監(jiān)控錄像和購物小票存底后，所有的證據(jù)都指明那箱粽子是我們的，可壯漢依舊蠻不講理，仍然不肯承認(rèn)，并在監(jiān)控室了指著LFR的鼻子罵，放出狠話：“看你今天能把我怎么著，走出了這個(gè)門看我 怎么收拾你”，張口閉口罵著難聽的話，LFR眼里盈著淚水，從小到大哪受過這等委屈啊，但是他知道，不能在這種人面前掉淚，你越是表現(xiàn)的軟弱，他越是咄咄逼人，越是囂張，LFR強(qiáng)忍著淚水，錄完口供后，小偷被處以行政拘留15天的處罰，總算是得到了應(yīng)有的處罰，給受委屈的LFR及同事些許安慰。工作之余她會(huì)幫助有需要的同事，傳授工作技巧。就是這個(gè)平凡、普通的女孩身上所散發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)與果敢，好學(xué)與謙遜，使得身邊的同事都喜歡與她共事，使得公司的領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)她贊許有加，使得公司更加的生機(jī)勃勃，使得我們有更多的理由相信公司的未來會(huì)更加的美好。是的，這話一點(diǎn)不假。我們不僅要照顧自己的父母、子女，還要辛勤的澆灌祖國的花朵。作為一名女教師，我感到很自豪。談到名師，我想首先要具有在平凡的崗位中腳踏實(shí)地的質(zhì)樸的工作態(tài)度。一、教法要靈活?！蹲^天》是一篇非常有趣的寓言。有的說“它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，一派豐收的景象！”有的說：“它會(huì)到處逛逛，看看美麗的風(fēng)景，看看拔地而起的高樓大廈。我沒有按照我們“想當(dāng)然”的觀點(diǎn)去框定學(xué)生的思維，而是給了學(xué)生思維的空間，想象的余地。教師要通過不斷地努力學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，努力提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也要極大的豐富教學(xué)的精神內(nèi)涵,內(nèi)在的東西是最重要的，要把自己培養(yǎng)成智慧型教師。記得有一句廣告語挺適合現(xiàn)在用于教師的身上：“給身體加油，給頭腦充電!”。以前常聽人說：“要給別人一杯水，自己首先要有一桶水。在聆聽與“充足的儲(chǔ)備”下才不至于冷落了課堂上發(fā)出的這種聲音。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘著知識(shí)的園地。每天當(dāng)我站在講臺(tái)之上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇鞘亲钚腋５母杏X。我們不要滿足于有一桶水，而是要有常流常新的活水。”我想面對(duì)知識(shí)面越來越寬，科技容量也越來越來大的新課改，這詩句中包含的道理應(yīng)該是可以給我們一點(diǎn)啟示的。也許這樣的淘汰暫時(shí)不來自于社會(huì)，但我的內(nèi)心卻十分明白，這樣的“淘汰”恰恰來自于自己。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝，師生都能感覺到生命力的涌動(dòng)，使我們感到語文因生活而精彩，生活因語文而燦爛。它感覺外面的世界并不像我們說得那么美，它想回到安全的井中去。有名人曾說，學(xué)寓言應(yīng)該讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，不能讓唯一，標(biāo)準(zhǔn)的寓意來框定學(xué)生的思想。處理好與學(xué)生的關(guān)系,不要居高臨下,而是要平易近人。老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的
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