【正文】 照面，一次作業(yè)，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。 通過這次研修,我更深的悟到，在教育教學中，要做到“心” “新”“辛”的交匯與交融 。走過七月流火，研修共鑄你我。首先，遠程研修開辟了一條普通教師與知名教育專家，緊密接觸的通道。遠程研修改變以往的教育方式和觀念。通過此次培訓，讓我有機會聆聽了名師優(yōu)秀課例的視頻，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。通過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的不足之處，也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己今后努力的方向。小學 教師擔任的教育是義務(wù)教育階段教育，讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。在以后的工作中，從實際出發(fā)，力求提高更好地教學質(zhì)量。去年研修的主題是做幸福感的教師，在我上師范的時候我們常掛在嘴邊的一句話就是“選擇了教師就是選擇了貧窮，”所以教師不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。遠程研修感言12不知不覺中，為期六天的省遠程教育研修接近尾聲了。在新一輪的課程改革中，我們教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。三、更進一步認清了語文教學的特點：重視交流與溝通，需要學生主動學習與主動探索。讓課堂煥發(fā)無限的生命力，使學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主人。做一名喜歡學生，學生喜歡的語文教師。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動力?！坝F千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。我們感受遠程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲；我們感動遠程研修，我們在研修中幸?！衲甑难行拗黝}是課改：我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國。上海市浦東教育發(fā)展研究院原副院長：顧志躍的《多元開放按需選擇——現(xiàn)代培訓理念與教師培訓》講座，讓人耳目一新，更明白了以前的一味的主觀認為老師應(yīng)該需要什么，應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)，不從教師實際出發(fā)的想法和做法是多么的簡單和幼稚。參與“優(yōu)秀培訓師的素養(yǎng)”討論，反思自我，更深感自己的膚淺與不足，……“國培”洗滌了我的靈魂，改變了我的固定思維模式，滌蕩了我殘存的驕傲和自滿，讓我重新審視自我，繼續(xù)在教育的土地上磨礪自己，完善自己，豐富自己，真正做一個無愧的師中之師。使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這正是我們所盼望的。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研潛力，提高業(yè)務(wù)水平。總之，通過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的用心性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現(xiàn)目標。只有這樣，我們的教學工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責。教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好的學習的平臺。吳衛(wèi)東，《培訓者與培訓方法》主編，浙江省教育行政干部培訓中心，教授。唯恐因自己的才疏學淺，不能很好的培訓教師，給教育事業(yè)帶來損失。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰?？吹搅擞心敲炊嗟膶W員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝教育平臺給了我學習的機會！遠程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。感謝遠程研修平臺! 在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種投身于教育事業(yè)的信念。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。在傳授知識的同時，教師的道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生。時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的，這次研修讓我重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。網(wǎng)絡(luò)遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國未來。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。教師相信孩子，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展教學活動了。遠程研修感言10我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素；學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。附上小詩，愿我們記住這個段落。用“新”開發(fā)智慧，進一步促新學生知識與能力的并舉。案例視頻給我們帶來的啟迪,在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學中更該關(guān)注什么。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。 曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是 電腦研修作業(yè)；到學校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？” “班級簡報” “在線研討”等等，成了你我的牽掛。從被動的學習到主動的思考，從作業(yè)提交到評論他人文章的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。那么，指導(dǎo)學生學習策略我們應(yīng)做到：用心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會。學生只有對自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學習的動力并取得成績。為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做