草原就是我的家教案文檔(文件)
【正文】 寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的 情感?！恫菰褪俏业募摇窞?2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。另一方面這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、嗓音自然、形體靈巧，適合采用歌、舞、圖片、表演等相結(jié)合的綜合教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。（本節(jié)課設(shè)計(jì)：抓住一年級(jí)學(xué)生好模仿，模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿蒙古舞動(dòng)作；根錄音模唱等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在積極的模仿中學(xué)會(huì)演唱表演，提高其音樂素養(yǎng)。） 合作法 音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群 體中的協(xié)調(diào)能力（本節(jié)課設(shè)計(jì)：通過集體創(chuàng)編表演兩個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識(shí)） 綜合法 音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效的滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過音樂為主線的綜合實(shí)踐幫助學(xué)生更好的理解音樂。 利用 了打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，豐富課堂。（用打擊樂器記歌詞，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） 學(xué)唱歌曲（通過聽唱模唱等方法完整學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。 (糾正錯(cuò)誤） （ 5）有感情齊唱。） （ 2)教師用節(jié)拍器按節(jié)奏自編蒙古舞蹈幾個(gè)動(dòng)作的記憶方法，學(xué)生隨教師學(xué)跳。（給學(xué)生一個(gè)展示的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。 七、說教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容選擇符合學(xué)生年齡特征，歌曲舞蹈都比較能引起學(xué)生的喜愛，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然。同時(shí)能面向全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體。（最后給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓他們自主的愉快的演唱表演，從而即讓學(xué)生以音樂表演中獲得愉快感受與體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，也在學(xué)生愉快的表演中自然的提高了自身的音樂素養(yǎng)。（因一年級(jí)學(xué)生缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗(yàn)，還不能一短時(shí)間內(nèi) 創(chuàng)編整個(gè)節(jié)目的能力，因此在這里采用了集體創(chuàng)編的的方法。） （ 1）啟發(fā)學(xué)生用自己的想象來表演蒙族人們娛樂人們娛樂時(shí)的動(dòng)作。（通過模唱完整學(xué)習(xí)歌曲） （ 3）跟琴學(xué)唱歌曲。 七、教具準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂器、蒙族服裝 八、課堂設(shè)計(jì) （一）組織教學(xué) 律動(dòng) （利用自然的節(jié)奏律動(dòng)形式集中學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生在有節(jié)奏的模仿動(dòng)作中自然的進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)） （二）了解蒙古族 （看圖片讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了 解蒙古族） （三）唱草原（熟悉歌詞，并培學(xué)生節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） 聽歌曲說說歌曲里唱了什么？（聆聽、聽辨能力培養(yǎng)） 熟悉歌詞 （ 1）聽歌曲，說說歌曲的情緒速度。開發(fā)形體姿態(tài)中的教育因素，將音樂與舞蹈相結(jié)合， “唱 ”和 “跳 ”相輔相成為學(xué)生創(chuàng)造了生動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣。（本節(jié)課設(shè)計(jì)：通過讓學(xué)生欣賞體驗(yàn)蒙古歌舞，并學(xué)習(xí)演唱蒙古歌曲，學(xué)跳蒙古舞蹈等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)蒙古歌舞的特色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 了解蒙古族 學(xué)會(huì)歌曲〈草原就是我的家〉 難點(diǎn)：是歌曲中 “揮動(dòng)鞭兒唱起歌 ”這一句，音域比較寬，所以學(xué)生唱起來不好掌握。 三、學(xué)情分析：施教班級(jí)為一年級(jí) 學(xué)生。 二、教材分析：歌曲《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。 板書： 草原就是我的家 情緒：自豪地
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