【正文】 更加有限了。國(guó)際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場(chǎng)人士驚呼“能源危機(jī)”來臨。提高能源效率，不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到建設(shè)工程也一樣需要?jiǎng)?chuàng)新能力，我們專業(yè)技術(shù)人員是建筑工程行業(yè)創(chuàng)新的重要力量，要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為企業(yè)、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和財(cái)富。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無源之水無本之木。失敗是成功之母，這誰都不能否認(rèn)，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對(duì)我們的工作沒有任何的幫助。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。現(xiàn)在的中國(guó)正在飛速發(fā)展，向世界強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效的推動(dòng)建筑工程工作的發(fā)展。正確把握產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位，找準(zhǔn)關(guān)鍵問題，突破瓶頸約束，破解合作難題，高起點(diǎn)開創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新、互利共贏新局面，是各部門、各地區(qū)和產(chǎn)學(xué)研各界肩負(fù)的神圣使命?！苯?jīng)過近30年的實(shí)踐，黨的十七大提出的“加快建立企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”，科學(xué)回答了鄧小平同志提出的雙管齊下、解決科技與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合的問題，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和科技體制改革經(jīng)驗(yàn)的歷史總結(jié)，也是走中國(guó)特色自主創(chuàng)新之路的必然選擇。突出的問題是：企業(yè)，尤其是重點(diǎn)骨干企業(yè)沒有成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，各方面科技力量自成體系、分散重復(fù)，整體運(yùn)行效率低下；科研院所和高等學(xué)校研究機(jī)構(gòu)尚未進(jìn)入國(guó)家經(jīng)濟(jì)主流，還沒有為我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。由于重技術(shù)引進(jìn)、輕消化吸收，在大量利用國(guó)外技術(shù)資源的同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新能力沒有能夠同步提升。其一，我國(guó)改革開放30年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技進(jìn)步的巨大步伐，在相當(dāng)程度上改變了世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的格局。在諸如微電子電路、集成式半導(dǎo)體產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)軟件、機(jī)器人、光學(xué)纖維、超導(dǎo)技術(shù)等具有軍民兩用性質(zhì)的領(lǐng)域，發(fā)達(dá)國(guó)家動(dòng)輒就以安全為借口，對(duì)向我國(guó)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓層層設(shè)卡，橫加干預(yù)。截至2008年2月底，針對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的調(diào)查案已達(dá)83件，%。當(dāng)今世界，科學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到前所未有的深度和廣度，正在日益逼近極端和本原；高技術(shù)前沿在交叉和融合中孕育和催生一系列重大革命性突破，新的技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)以群體崛起。在發(fā)達(dá)國(guó)家，導(dǎo)致技術(shù)飛躍和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成功創(chuàng)新，因其技術(shù)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，超越一兩個(gè)企業(yè)或大學(xué)力所能及的范圍，往往都是多個(gè)企業(yè)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)資源的有效整合、集成和提升。通過創(chuàng)造寬松的科技創(chuàng)新環(huán)境，給學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和創(chuàng)造力提供廣闊的發(fā)展空間。充分發(fā)揮第一課堂主渠道作用，把創(chuàng)新教育的有關(guān)內(nèi)容滲透到專業(yè)課堂的教學(xué)過程中去。3）尊重學(xué)生個(gè)性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能可以說，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護(hù)學(xué)員的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。當(dāng)然，發(fā)展學(xué)生個(gè)性要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不是讓學(xué)生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)誤入歧途。4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”?！卑枩?托夫勒的這句名言已經(jīng)得到全社會(huì)的重視。我們要研究學(xué)員怎樣學(xué)習(xí)和應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，要教學(xué)員“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索的過程，隨著新時(shí)期的發(fā)展會(huì)被賦予新的內(nèi)涵。信息化使人類以更快更便捷的方式獲得并傳遞人類創(chuàng)造的一切文明成果；它將提供給人類非常有效的交往手段，促進(jìn)全球各國(guó)人們之間的密切交往和對(duì)話，增進(jìn)相互理解，有利于人類的共同繁榮。信息時(shí)代的前途是文化信息時(shí)代,當(dāng)文化業(yè)產(chǎn)業(yè)達(dá)到總產(chǎn)出的一半時(shí),信息業(yè)也就以文化性為其特色,此時(shí)即為宣布進(jìn)入文化業(yè)時(shí)代。③直接進(jìn)口。未來20年內(nèi)，中國(guó)的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì)，石油消費(fèi)量毫無疑問會(huì)在不久的將來超過美國(guó)。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。答：通過對(duì)本次函授學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。1993年，美國(guó)首先提出興建“信息高速公路”，僅短短一年內(nèi)就席卷全球。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以知識(shí)更新為起點(diǎn)。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識(shí)倉庫，思維限制在老師設(shè)定的書本知識(shí)的框框內(nèi)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢(shì)：一是突破，二是融合。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科的交叉滲透，拓寬知識(shí)面，將一些關(guān)系密切的學(xué)科內(nèi)容合并，融會(huì)貫通，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)。答： TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。步驟1：識(shí)別并對(duì)問題公式化。步驟5：向效果數(shù)據(jù)庫尋想要類似的解決辦法。答：生活中我們常用扳手?jǐn)Q緊或者松卸螺栓，這時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)螺栓棱角被損的問題。通過矛盾矩陣我們就可以找到對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新原理，如增加不對(duì)稱性，空間維數(shù)變化等。通過上面的例子可以看出，經(jīng)過深入分析，螺栓被扳手磨損的問題被定義為TRIZ理論中的典型矛盾，結(jié)果應(yīng)用創(chuàng)新原理使得問題得到有效的解決，就像求解數(shù)學(xué)題一樣，整個(gè)解決過程變得有序和可操作，大大提高了創(chuàng)新問題的解決效率和質(zhì)量。因?yàn)榻?jīng)過分析我們知道，扳手之所以會(huì)磨損螺栓，就是因?yàn)樽饔昧Χ技性诶饨巧?，是作用在一條線上，現(xiàn)在經(jīng)過增加幾個(gè)小弧，使作用力加到螺栓的棱面上，有效地解決了棱角磨損問題。但結(jié)果是提升了制造精度，提高了制造成本。步驟7：從物場(chǎng)模式出發(fā)，應(yīng)用知識(shí)數(shù)據(jù)庫工具產(chǎn)生多個(gè)解決辦法。步驟3：定義理想狀態(tài)。簡(jiǎn)單地說，ARIZ第一就是將系統(tǒng)中存在的問題最小化，原則是在系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統(tǒng)；第二是定義系統(tǒng)的技術(shù)矛盾，并為矛盾建立“問題模型”；然后分析該問題模型，定義問題所包含的時(shí)間和空間，利用物－場(chǎng)分析法分析系統(tǒng)中所包含的資源；接下來，定義系統(tǒng)的最終理想解。勇于創(chuàng)新，才能完成歷史賦予我們的重任。而無論是突破還是融合，都離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個(gè)性密切相關(guān)，長(zhǎng)期服從的人根本不會(huì)有創(chuàng)造性，只有“奴性”。因此，加大開發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。由此可見，知識(shí)量的急劇增長(zhǎng)的直接后果就是知識(shí)老化且更新速度的加快?！苯逃母?、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負(fù)的光榮歷史使命。提高能源效率，不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。國(guó)際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場(chǎng)人士驚呼“能源危機(jī)”來臨。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。第四題：人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么？ 答： 1）挑戰(zhàn)未來的能源安全無非依賴于以下4種模式：①發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。信息化不是關(guān)于物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，而是關(guān)于時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換過程；在信息化這個(gè)新階段里，人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個(gè)人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。第三題：信息時(shí)代的基本特征是什么？ 答：基本特征就是信息大爆炸 信息社會(huì)的八大特征1）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的高度集約化 2）勞動(dòng)生產(chǎn)率水平的進(jìn)一步提高 3）企業(yè)組織和管理體制的靈活化 4）工作方式和生活方式的個(gè)人自主化 5）信息化經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的全球化 6）信息經(jīng)濟(jì)可能成為環(huán)保經(jīng)濟(jì) 7）政府與公眾的溝通加強(qiáng)和公開化 8）軍事技術(shù)和未來戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化信息化是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展到一定階段所產(chǎn)生的一個(gè)新階段。因此，我們要普及“大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)”知識(shí)，進(jìn)行整體學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，結(jié)合教學(xué)，進(jìn)行分科學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。因此，創(chuàng)新的關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)接受新知識(shí)，創(chuàng)造發(fā)展新知識(shí)。新的邊緣學(xué)科、橫斷學(xué)科不斷出現(xiàn)，使人們?cè)絹碓蕉嗟馗惺艿剑褐R(shí)已成為社會(huì)的核心，學(xué)習(xí)已成為社會(huì)最基本的要求。因此，學(xué)校和教師應(yīng)提供容量大的課件和信息，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。因此，在對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，必須轉(zhuǎn)變教師職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)教育觀念，充分重視學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異，因材施教。通過社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生的能力得到全面的鍛煉，了解用人單位對(duì)人才的需求。讓學(xué)生提前介入科學(xué)研究，能使學(xué)生適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境、培育創(chuàng)新品質(zhì)，如舉辦學(xué)生科研課題活動(dòng)等，也可以讓學(xué)生參與教師的科研課題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新毅力和責(zé)任心。成立創(chuàng)造發(fā)明協(xié)會(huì)等社團(tuán)，激勵(lì)學(xué)員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)，為學(xué)員科技創(chuàng)新提供充分的硬件和軟件支持，有計(jì)劃地開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈已形成了兩個(gè)高端：一是產(chǎn)前研發(fā)，二是產(chǎn)后營(yíng)銷?？傊?，在跨國(guó)公司和外國(guó)強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)把核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)視為生命線的今天，我國(guó)企業(yè)提高創(chuàng)新能力，必須走自主創(chuàng)新之路，把生存、發(fā)展、創(chuàng)新的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。在民用技術(shù)領(lǐng)域，跨國(guó)公司不僅對(duì)從合資設(shè)備和產(chǎn)品上可能發(fā)生的“技術(shù)溢出”嚴(yán)加防范，而且試圖運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)封殺我國(guó)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的通道。像過去那樣從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間在縮小，難度在加大，代價(jià)越來越高。有些國(guó)有重點(diǎn)大型企業(yè)落入外資設(shè)置的知識(shí)產(chǎn)權(quán)陷阱，陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈，從國(guó)外引進(jìn)的世界一流先進(jìn)裝備同其自身貧弱的創(chuàng)新能力形成強(qiáng)烈的反差。近10多年來，國(guó)際技術(shù)資源的快速流動(dòng)為我國(guó)企業(yè)提供了歷史機(jī)遇，通過引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，吸引跨國(guó)公司來華投資，縮短了產(chǎn)業(yè)技術(shù)與國(guó)外的差距，促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，并形成一批支撐經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)。在過去30年中，從實(shí)行技術(shù)成果商品化、開放技術(shù)市場(chǎng)，改革科技撥款制度，鼓勵(lì)從事技術(shù)開發(fā)型研究的科研機(jī)構(gòu)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，推動(dòng)應(yīng)用型科研機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)單位實(shí)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制，轉(zhuǎn)為科技型企業(yè)，整體或者部分進(jìn)入企業(yè)，科技系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制發(fā)生深刻變化，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，加快高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，發(fā)揮了十分重要的作用。新的經(jīng)濟(jì)體制，應(yīng)該是有利于技術(shù)進(jìn)步的體制，新的科技體制，應(yīng)該是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制。站在競(jìng)爭(zhēng)第一線的是企業(yè)，決定競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的是企業(yè)的創(chuàng)新能力。對(duì)于在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力，我有兩點(diǎn)建議：，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。所以，要想自己的創(chuàng)新能力提高，借用別人的經(jīng)驗(yàn)和成果很重要！關(guān)健要看你怎么利用！四是遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。偉大的文學(xué)家魯迅先生不是要我們用“拿來主義” 精神去借鑒別人好的東西來彌補(bǔ)自己的不足嘛，這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。三是要學(xué)會(huì)借鑒和組合。前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問