20xx年人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷(文件)
【正文】 對法則、方法的掌握和認(rèn)真的程度。整體上從概念理解、計算能力、實際應(yīng)用三個方面出發(fā)，具體的題型為：填空題、判斷題、選擇題、計算題、圖形題、應(yīng)用題。新大綱中提出“數(shù)學(xué)問題生活化”，本試題注意貼近學(xué)生實際，使學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。一、對試題的認(rèn)識本次數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。第二類是綜合應(yīng)用，主要是解決問題題。本份試題覆蓋面廣，既考查了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力，本次數(shù)學(xué)試題編擬內(nèi)容能以教學(xué)大綱為依據(jù)，題量適中，難易適當(dāng)，考查內(nèi)容分布全面合理。班現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：第一題“填空”，考查了學(xué)生的基本知識和基本技能，考查了學(xué)生理論和實際的相互結(jié)合能力，部分學(xué)生由于學(xué)得比較死板，導(dǎo)致失分較多。第四題“計算題”考查了學(xué)生的計算能力和細(xì)心程度，計算較簡單，失分較少。第七題“解決問題”主要考查了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握能力和運(yùn)用能力。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。同時注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各種能力有所提高，真正掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平，同時也有靈活運(yùn)用基礎(chǔ)概念的題目。作圖題，包括畫圖形表示分?jǐn)?shù)的意義、圖形旋轉(zhuǎn)、及認(rèn)識圖形的連線題。二、考試成績分析 本次考試全年級四個班共有175人，優(yōu)秀率較低，成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹。今后，在以下方面我們應(yīng)該加強(qiáng)：重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。今后，應(yīng)進(jìn)一步督促學(xué)生 更加細(xì)心，更加認(rèn)真。培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高從卷面看：⑴學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵ 學(xué)生的實踐能力太弱，要密切數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。解決問題，全面綜合地考查了運(yùn)用長方體和正方體的特點(diǎn)解決實際問題、分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用、最大公因數(shù)的應(yīng)用及折線統(tǒng)計圖，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去 解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。這些都是五年級學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。第五篇：人教版五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析五年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一、試卷題型分析（一）試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時注重了各知識點(diǎn)的考查。多做一
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