20xx112支教感想(文件)
【正文】 春蹉跎。記得在八月末我們出發(fā)前，李局長給我們?nèi)w支教老師開會(huì)，提出了要求并寄于厚望。在出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。所以說，我們不是一個(gè)人在支教，在我們背后有整個(gè)中山區(qū)的力量在為推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。會(huì)給他們推薦一些有關(guān)教育的好書，例如《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》等等。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。所以，無論是課上還是課下，我都會(huì)給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會(huì)上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??此外，我還買了二三十本兒童文學(xué)書籍，放在班級里，建立圖書角。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對故事和未知世界的期待。每當(dāng)中午或者下午結(jié)束了一定的支教任務(wù)時(shí)，我們支教服務(wù)小分隊(duì)就會(huì)聚在一起討論今天支教中遇到的問題以及感想，一起分析一起成長，指導(dǎo)老師也一直陪伴著我們，對于我們支教過程中的一些問題給予糾正。孩子們對畫畫都有很大的興趣，一提到畫畫就興奮的不得了，對照著繪本，拿著畫筆認(rèn)真的在紙上畫著，畫一個(gè)小動(dòng)物就能給自己帶來很大的快樂和成就感，看著天真無邪的他們我不禁有些羨慕起來，兒童眼中的世界總是簡單輕松的吧，在我們小時(shí)候也有天真爛漫的歲月，只不過隨著時(shí)間流逝，我們的世界變得更加豐富，經(jīng)歷了繁重的學(xué)業(yè)以及慢慢接觸到我們存在的“社會(huì)”，由稚嫩變得成熟穩(wěn)重，雖然少了那份天真無邪卻收獲了小時(shí)候想也想不到的珍寶。這可能在于我與這些孩子之間存在著知識(shí)和理解能力以及思維方式上的差異，他們僅僅是低年級的小學(xué)生，肯定會(huì)聽不明白我到底在說什么，這就要求我們在給低年級孩子傳授知識(shí)的時(shí)候，要結(jié)合他們的實(shí)際情況，多考慮一下他們是否能理解我說的話，簡單易懂的將自己的想法表述出來。支教的最后一天，我們組織了一次小活動(dòng)，和孩子們進(jìn)行告別。孩子們的表達(dá)能力和想象力都很好，猜和表演的兩個(gè)人配合的十分默契。這次支教活動(dòng)對于我是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長才干，及時(shí)總結(jié)和反思，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，爭取畢業(yè)以后成為一名合格的人民教師。希望孩子們能夠繼續(xù)用功學(xué)習(xí)，快樂的成長，以后成為棟梁之才。搶答環(huán)節(jié)包括唐詩宋詞、自然知識(shí)、腦筋急轉(zhuǎn)彎。我深刻的明白了“因材施教”這個(gè)詞，面對不同階段不同能力的學(xué)生，我們的教學(xué)方法要有針對性，絕對不能一成不變，用適合的方法去傳授知識(shí)，具體問題具體分析。在輔導(dǎo)作業(yè)的部分中，我體驗(yàn)到了當(dāng)一個(gè)小老師的感覺，對于四年級及以上的孩子，我講的知識(shí)他們很容易理解，也不用過多解釋什么。為了讓小朋友們了解到更多有用的東西，我們還整理關(guān)于飲食、火電及拐賣等
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