臨床護理實習生帶教制度(文件)
【正文】 論知識和熟練的操作技術(shù)是帶教老師業(yè)務素質(zhì)的重要體現(xiàn)。希望臨床所有的帶教老師都能成為學生心目中真正想要的帶教老師。（優(yōu)、良、中、差），能完成本質(zhì)工作。（優(yōu)、良、中、差）、細致、全面地解答你的問題，知識技能能滿足你的要求。老師要了解實習護生的心理特點和心理狀態(tài)，培養(yǎng)護生實際分析、解決問題的能力。注重帶教老師的選擇帶教老師是護生進人護理角色的啟蒙老師，老師的言行舉止能起到潛移默化的效應。二是擔心責任重大，縮手縮腳，不敢大膽操作。三是要詳細講解?？谱o理特點，根據(jù)實習大綱要求指出重點，克服實習中的盲目性。評估。針對這些學生，應用賞識教育，多多鼓勵他們，給予心理的支持，取得了良好的效果。，通過醫(yī)護人員的精心治療耐心護理，使病人轉(zhuǎn)危為安，教育學生立足本職，愛崗敬業(yè)，引導他們認識到護理工作雖然平凡，但它關系到人類健康，從而認識到護理職業(yè)的社會價值。.。，自覺遵守各項規(guī)章制度，加強責任心。以護理程序為方法，以整體護理為理念，逐步培養(yǎng)護生獨立臨床護理能力，因此應將職業(yè)道德培養(yǎng)貫穿到臨床實習帶教過程中。提倡啟發(fā)式教學和應用賞識教育4，1啟發(fā)式教學是對灌輸式教學方法的突破，較為注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)求知欲，把教和學有機地統(tǒng)一起來。提出護理診斷。首先要真誠歡迎他們，并與他們建立朋友關系，盡力幫助他們。注重民漢搭配，從臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，民+民，漢+漢帶教形式較為理想，工作成績較突顯。關鍵詞:臨床 護理 帶教 體會隨著現(xiàn)代化醫(yī)學及科技的發(fā)展，生物醫(yī)學模式的改變，社會對護理質(zhì)量的要求越來越高。（優(yōu)、良、中、差）？(滿意、基本滿意、一般、不滿意) 第五篇：臨床護理實習生帶教體會（最終版）臨床護理實習生帶教體會烏什縣人民醫(yī)院袁燕燕摘要:護理專業(yè)臨床帶教是護理教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)護理專業(yè)人才關鍵階段。（優(yōu)、良、中、差），明確教學目標。請您根據(jù)帶教的真實情況，仔細閱讀下面每個問題，并選
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