《陶罐和鐵罐》第二課時教案(文件)
【正文】 陶罐還說了什么？（課件出示：“何必這樣說......有什么可吵的呢！”）果然，這是一只謙虛友好的陶罐，那請謙虛的小陶罐們一起來讀一讀，讀出陶罐的不卑不亢。讀到這里，老師想問問大家：你們覺得自己剛剛扮演了一個怎樣的鐵罐？怎樣的陶罐？生預(yù)設(shè)：傲慢無禮的鐵罐謙虛友好的陶罐狂妄自大的鐵罐據(jù)理力爭的陶罐師：同學(xué)們真是了不起！能想出這么多恰當(dāng)?shù)脑~。五、結(jié)局深思師：鐵罐拿自己堅硬的長處和陶罐易碎的短處相比，那是無法進行比較的。大家知道鐵罐為什么化作了泥土嗎?生預(yù)設(shè)：因為鐵易腐蝕、氧化師：所以，易腐蝕、易氧化是鐵罐的（短處）六、總結(jié)感悟易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻消失的無影無蹤。讓我們大家互相尊重，取長補短，和睦相處吧。我們不能拿自己的長處和別人的短處進行比較。所以，這就是陶罐的什么？（長處）陶罐被人們從泥土里挖掘出來后，說的什么？（課件出示：“謝謝你們，我的兄弟鐵罐就在......悶得不行了”）鐵罐之前無休止的奚落陶罐，可咱們的陶罐還時時處處記掛著自己的兄弟鐵罐，這也更說明了（陶罐的善良）。那你們能總結(jié)出陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點嗎？生預(yù)設(shè)：鐵罐（堅固）陶罐（易碎）四、對話表演師：這篇課文的對話非常精彩，我們可以給陶罐和鐵罐加上表情和動作來演一演。誰能來演一演火冒三丈的鐵罐？小鐵罐們照他這樣讀一讀。請所有惱怒的小鐵罐們照著他這樣讀一讀。請你帶著惱怒的表情來讀一讀這段話。
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