20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——《找春天》教學(xué)片斷及反思(文件)
【正文】 話語中，流露著點點真誠。當(dāng)他們學(xué)習(xí)遇到困難時，培養(yǎng)他們養(yǎng)成樂于請教的好習(xí)慣；當(dāng)他們有與眾不同的觀點時，鼓勵他們大膽挑戰(zhàn)；當(dāng)他們在某一方面有特別感受時，引導(dǎo)他們表達。 【片斷三】 〔課文已經(jīng)學(xué)完，一位學(xué)生舉起了小手。 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確指出了小學(xué)生必背的70首古詩，在課改實驗中，我將古詩的背誦與學(xué)生認字結(jié)合起來，旨在通過課外自主地學(xué)習(xí)古詩，到達促進學(xué)生認字的目的?！ 痉此级俊 ∵^去，我們的語文課程過于封閉，過于注重語文知識，把學(xué)生定格在語文書本世界里，與其他學(xué)科及生活、社會缺乏聯(lián)系。 生：我想背?惠崇lt。在充滿想像和夢幻的兒童時期，充分發(fā)揚孩子們的個性，引導(dǎo)他們想像，才能在他們的心靈深處燃起一盞難以熄滅的明燈。新的教學(xué)模式讓教師意識到學(xué)生才是課堂的主人，相信學(xué)生的潛能，把課堂還給孩子才是素質(zhì)教育真正的內(nèi)涵?！ ∩豪蠋?，我想提一個問題，迎春花是迎接春天到來的花，它是春天的使者，課文為什么不寫它呢 生：寫了，寫了，課文不是說野花是春天的眼睛嗎 生
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