20xx幼兒園小班語言教案《快樂的小雨點》(文件)
【正文】 和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。 三、教學建議 (一)制作課件、輔助教學散文語言相對而言比擬抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。 (二)結合動作、幫助記憶低齡幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。這種身臨其境的活動氣氛，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的開展。?小雨點?的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即小雨點跳到xx上，哎呀呀!小雨點把XX當成了滑梯。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好似在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。教師可以畫三幅大的屋頂樹葉雨傘，布置在活動室周圍?！ ⌒蕾p散文?小雨點?前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。 完整欣賞散文。
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