20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——《林海》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 種親切之感更加深厚了 ?、谌绾卫斫馀d安嶺確實(shí)含有興國(guó)安邦的意義 討論、交流。這是從字面上說(shuō)，更重要的是，國(guó)家的興盛安定興安嶺也有一份奉獻(xiàn)，所以說(shuō)興安嶺確實(shí)含有興國(guó)安邦的意義?！ ∽髡呓Y(jié)合對(duì)大興安嶺嶺、林、花的描寫(xiě)，邊寫(xiě)景邊抒情；借看嶺林花產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)感情；參觀林場(chǎng)，看到林區(qū)的開(kāi)展，看到人們愉快的勞動(dòng)，幸福的生活，對(duì)興安嶺愛(ài)之更深，在表達(dá)中抒發(fā)喜愛(ài)之情?！ 【C合訓(xùn)練，開(kāi)展技能?！ 》抡毡疚膶?xiě)法，寫(xiě)一處景物?！ ?〕運(yùn)用中心突破法抓住親切舒服重點(diǎn)理解作者第一次感到親切舒服時(shí)主要寫(xiě)些什么文中是怎樣表達(dá)出作者這感情的 〔3〕采用舉一反三法讓學(xué)生用學(xué)習(xí)作者第一次感受的段落的方法學(xué)習(xí)第二、三次的段落。 自由讀課文，想一想課文是怎樣寫(xiě)的這樣寫(xiě)有什么好處 這篇課文是抒情散文，是作家老舍游歷大興安嶺后寫(xiě)的，文章圍繞大興安嶺這個(gè)悅耳的名字，表達(dá)了這個(gè)原始森林的景色，并展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)作者喜悅、歌頌之情?！ ≈该星槔首x。人們的生產(chǎn)、生活同興安嶺息息相關(guān)，所以親切之感更加深厚?！场 ⌒〗Y(jié)：大興安嶺的嶺溫柔，林美麗，花鮮艷，給作者留下了深刻的印象，字里行間洋溢著喜愛(ài)與贊美之情，讓我們懷著對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)與贊美，再讀這段課文?！ 泊笈d安嶺真是太美了，誰(shuí)能帶著感情讀一讀這段〕 自由讀課文，從對(duì)課文內(nèi)容的理解展開(kāi)想象。但從深的、淺的、明的、暗的可以知
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