20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的時(shí)間順序?qū)懙模凑者@一順序正確地給文章劃分段落。 方法：默讀。mdash。mdash?！策@是主要的〕 要求學(xué)生抓住主要意思概括段意?！ 〗虒W(xué)形式：學(xué)生自學(xué)、小組議論、全班討論三種教學(xué)形式相結(jié)合。稍近mdash?！ 、趩l(fā)質(zhì)疑?！ 、軐?dǎo)入學(xué)生自學(xué)?！ ∵呌懻撨呑杂勺x?！ 、吒爬ǘ我??！ 、诶斫怙L(fēng)號(hào)浪吼、漲等詞的意義。 方式：指兩名學(xué)生讀第一、三段，全班齊讀第二段。 ?、苄〗Y(jié) 如果你是一個(gè)觀潮者，面對(duì)如此壯觀的景象，你會(huì)感到怎樣？ 教師在學(xué)生發(fā)言的根底上小結(jié)：是啊，同學(xué)們還曾記得吧，那神奇美麗的五彩池；雄偉壯麗的瀑布；四季如畫(huà)的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢(qián)塘江大潮，這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水，我們?cè)跄懿桓械阶院?，作者也正是把這種熱愛(ài)與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間?！ W(xué)習(xí)第三段?！ ≈该麑W(xué)生讀，其他學(xué)生看錄像聽(tīng)讀?！ ≡趯W(xué)生自學(xué)的根底上，小組議論?！ 、垡龑?dǎo)學(xué)生觀看錄像。更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮??！ ∫笃渌麑W(xué)生邊聽(tīng)邊思考：作者是按什么順序?qū)懘蟪眮?lái)時(shí)的景象的？又是從哪幾方面來(lái)描述的？ 讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個(gè)問(wèn)題。 目的：理解作者由遠(yuǎn)及近，從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，從中感受大自然的美與力，激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。mdash。mdash。mdash。 步驟： ，劃分段落。根據(jù)答復(fù)板書(shū)錢(qián)塘江大潮，天下奇觀?！ ∠旅嬲?qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)他的描繪?！ ∫晃辉H眼看見(jiàn)潮水漲落的人，把他的所見(jiàn)所聞生動(dòng)地描繪了出來(lái)?！ ∧康模杭ぐl(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激情入境，讓作品感染學(xué)生，訓(xùn)練聽(tīng)、思、說(shuō)能力。 ，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，促進(jìn)朗讀?！ ⊥黄齐y點(diǎn)的方法： 〔1〕借助錄像，提供感性材料，幫助理解內(nèi)容，釋疑解難?！ ⒖?、想、說(shuō)、讀有機(jī)結(jié)合。放錄像mdash?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生分清本
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