20xx小學語文六年級教案——《聶將軍和日本小姑娘》教學設計之三(文件)
【正文】 藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 練習背誦第三自然段并默寫〔家作〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文六年級教案——?聶將軍和日本小姑娘?教學設計之三
教材簡析：
這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事
〔2〕教學過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣：
師：今天，我們學習一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事
〔3〕8月20日晚上10點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井脛車站，到21日黎明，就把礦區(qū)的日軍全部消滅
9。 四、練習背誦： 抓住表先后順序的詞和動作的詞?！ 、指導朗讀 〔4〕孤女謝恩。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢 生交流、師板書：活菩薩 中日友誼的使者 ※聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者 生帶著這個問題，自學課文 〔用括號標出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會〕 交流： 〔1〕 聶將軍給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上
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