【摘要】 五年級語文《絲綢之路》教學設計3 教學目標 1.認識矗凹等七個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能說出這條路被稱為絲綢之路的原因,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 ...
2024-11-18 22:21
【摘要】 五年級語文《絲綢之路》教學設計2 課前準備 。 。 教學過程 一、話說絲綢之路 ,閱讀課后的資料袋。 ,向大家介紹你所了解的絲綢之路。 二...
2024-11-18 22:20
【摘要】1 《絲綢之路》教學設計1 【教材內容】 《絲綢之路》人教課標版語文五年級下冊第一單元 第2課(需一個課時)。 【教材分析】 《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動 ...
2025-08-06 15:47
【摘要】1 五年級語文《絲綢之路》教學設計2 課前準備 。 。 教學過程 一、話說絲綢之路 ,閱讀課后的資料袋。 ,向大家介紹你所了解 的絲綢之路。 二、走近絲綢之路 ,讀準生字,把...
2025-08-06 16:02
【摘要】人教新課標五年級語文下冊第一組尋訪“絲綢之路”絲綢之路的主線(長安—敦煌)絲綢之路的南線(陽關—蔥嶺)絲綢之路的北線(玉門關—蔥嶺)絲綢之路的國外部分
2024-12-13 16:51
【摘要】1 四年級語文教案——《絲綢之路》2 第二課時 一、復習導入。 二、感悟課文內容,積累課文語言。 學習第1、2自然段: 1、學生默讀課文第1、2自然段,思考:你從這兩個自然段中 知道...
2025-08-06 00:26
【摘要】《絲綢之路》教學設計教材分析《絲綢之路》是一篇略讀課文,這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來的、溝通西方文化的友誼之路。體現(xiàn)了絲綢之路在中西方國家的經(jīng)濟、貿易、文化的偉大的歷史意義。整篇文章結構清晰,語言生動,敘述情節(jié)具體,容易激起讀者對西部
2025-08-05 04:34
【摘要】1 五年級語文?絲綢之路?教學設計3 教學目標 1.認識矗凹等七個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能說出這條路被稱為絲綢之路的原因,激發(fā)學生熱愛祖國的 思想感情。 3.讓學生...
2025-09-14 05:07
【摘要】1 五年級語文?絲綢之路?教學設計2 課前準備 。 。 教學過程 一、話說絲綢之路 ,閱讀課后的資料袋。 ,向大家介紹你所了解 的絲綢之路。 二、走近絲綢之路 ,讀準生字,把...
2025-09-14 05:05
【摘要】絲綢之路人教新課標五年級語文下冊絲綢之路的主線(長安—敦煌)絲綢之路的南線(陽關—蔥嶺)絲綢之路的北線(玉門關—蔥嶺)絲綢之路的國外部分西
2024-12-11 07:11
【摘要】 ?絲綢之路?教學設計1 【教材內容】 ?絲綢之路? 人教課標版 語文 五年級 下冊 第一單元 第2課〔需一個課時〕。 【教材分析】 ?絲綢之路?是一篇略讀課文。這...
2025-09-22 09:10
【摘要】1 四年級語文教案——?絲綢之路?2 第二課時 一、復習導入。 二、感悟課文內容,積累課文語言。 學習第1、2自然段: 1、學生默讀課文第1、2自然段,思考:你從這兩個自然段中 知道...
2025-09-14 05:01
【摘要】單擊頁面即可進入有一條路,東起我國的漢唐古都長安,向西一直延伸到羅馬。這條路,承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路,傳播了東方的古老文化;這條路,溝通了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天,讓我們一起穿越時空的阻隔,一起走近──絲綢之路?!敬Aⅰ扛呗柕亓⒅?。【守候】等候?!捐蜩蛉缟啃稳菟囆g形象非常生
【摘要】絲綢之路一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕,就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
2024-11-19 18:32
【摘要】教案人教版五年級下冊整冊《絲綢之路》教學設計 教學目的 1.認識“矗凹”等七個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能說出這條路被稱為“絲綢之路”的緣故,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 3....
2025-01-25 04:46