20xx小學語文六年級教案——《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計之二(文件)
【正文】 ｄ、為什么我不敢朝他那兒看但是又忍不住不看〔不敢看，是因為不忍心眼巴巴地看著自己的戰(zhàn)友活活地燒死?！场 。?、討論該怎樣讀。d、給人以含淚表達之感覺 ?。?、聽錄音范讀?！ 。?、體會邱少云的內心活動?！ 、抓住沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟與前文對照，〔①潛伏時間長②環(huán)境惡劣③作者的擔憂〕邱少云為什么能像這樣嚴守紀律。②看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才20分鐘。把①、②句進行比擬?！ 、為邱少云報仇這句話該怎樣讀 b、朗讀10自然段時，在感情表達上有何區(qū)別 c、朗讀9自然段與7自然段時，有何區(qū)別 ５、你認為邱少云是一個怎樣的人〔板：偉大的戰(zhàn)士〕 ６、感情朗讀全文，用幾句話寫出邱少云的可貴之處以及自己的感受。第二句中的才換上用了與原句比擬。 b、討論、比擬、分析?！ 。?、聯(lián)系第八自然段，分析兩個才字的意義、作用?！ 、定格觀察邱少云犧牲時的外部表情。 ?。?、指兩名同學讀，并簡評。b、速度〔慢〕?！舶澹好堋场 踩尘毩暩星槔首x，體會作者的感受?！场 。?、我的心像刀絞一般，這是什
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