20xx幼兒園大班優(yōu)秀安全說課稿《安全標志》含反思(文件)
【正文】 幫助，而教師那么是把這個包推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。簡單介紹玩棋的規(guī)那么、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導幼兒通過玩中學、玩中記，復習穩(wěn)固本課所學的平安標志的知識，并與起始局部相前后照應(yīng)，形成一個完整的教學鏈。(??)倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式〔??〕這個層面也是完成活動的第三個目標的主要手段。第四層：采用操作活動法，讓幼兒遷移學習經(jīng)驗，聯(lián)系周生活中的人、事、物，嘗試設(shè)計并制作一些平安標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。期間，我一是隨機地結(jié)合幼兒交流進程穿插一些生活化的問題，如：留神火災(zāi)〔應(yīng)怎么辦〕、留神觸電標志〔應(yīng)該怎么做〕、必須戴平安帽〔在哪兒見過〕、必須戴防護手套〔什么地方，什么人需要戴手套〕希望幼兒通過生活經(jīng)驗圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)幫助他們理解和掌握平安標志。第二層：采用小組討論方式，圍繞四個問題進行分組討論。在活動的開始我設(shè)計了大局部幼兒都接觸過的棋類問題引出一張嵌有各類平安標志的棋盤，繼而通過要想下這盤平安標志棋，首先要認識棋盤上的一些平安標志為要求，提出今天學習的任務(wù)，這樣就能讓幼兒很有興趣的進入學習活動。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設(shè)計教學問題，引導幼兒自主學習，完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的開展。初步感知三類不同標志的特征與含義。小組按要求重點討論一類標志rarr。在以上?平安標志?教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)那么與平安意識
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