人教版二年級數(shù)學上冊《認識角》教學設計(文件)
【正文】 三角形。 2．板書課題：認識角 。 電腦出示圖片，抽象出角。 師板書畫出角。 1．學生判斷思考，哪些是角，對于反例只要求學生用自己的話表達。 2．獨立嘗試。 現(xiàn)在咱們展示小朋友的作品，介紹一下你做的角，說出各部分名稱。 ①展示第一個小的角，這個角是怎么造出來的？ ②兩位同學，一人拿一個活動角。 三、學生總結(jié)角的特征。 。 四、展示生活中的角。 談話：他們兩做的角一樣大嗎？怎么不一樣啦？你能做的比現(xiàn)在這個角大一些嗎？ 提問：大家看，他是怎么做的？ 那你能把這個角邊小一些嗎？他又是怎么做的呢？那我們看現(xiàn)在這兩位同學做的角，誰的大，誰的小呢？
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