20xx小學(xué)六年級語文教案——鳥的天堂(文件)
【正文】 師：你的理解更深刻了！那你來讀讀這句話。從這句話我體會到了榕樹富有活力，生命力旺盛的美?！ ∩赫n文中說那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。當(dāng)小鳥撲翅膀時，綠葉就晃動起來。說明這是一株富有活力的大樹，作者從它的每一片綠葉上感受到了這種勃勃的生機，所以說是每一片綠葉上都有新的生命在顫抖?！ 煟耗阏J(rèn)為風(fēng)吹是一個很重要的原因，也很有道理。讓我們用自己的感受再讀讀這句話，你覺得怎么讀能表達自己的感受就怎么讀。請了兩名學(xué)生后發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感的投入不夠〕 師：這句話寫得很美，我也很喜歡，想讀給大家聽一聽，你們聽我讀得怎么樣。 〔師生一起配樂朗誦8自然段〕 師：這兩個自然段寫得真美。 〔生練習(xí)背誦〕 〔點評：積累語言。〕 師：看孩子們現(xiàn)在的表情，個個都那么驚喜！那讓我們一起走進課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧！放聲地，自由地讀讀課文，你可以坐著讀，可以站起來讀，可以找伙伴一起讀，也可以請老師和你一起讀！ 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——鳥的天堂
開課前：利用課間休息時間，在輕快的音樂聲中，教師和幾位擅長繪畫的孩子，根據(jù)上節(jié)課初讀課文的感受，一起在黑板上畫枝繁葉茂，獨木成林的大榕樹
〔2〕〔生朗讀、勾畫、體會〕
〔點評：引導(dǎo)學(xué)生自讀、感受、質(zhì)疑
〔3〕那你能把這句話讀好嗎
生：能
〔4〕〕
師：誰想來讀
〔指名有感情地朗讀這句話
〔5〕〔生練習(xí)背誦〕
〔點評：積累語言
11?！ 煟簞倓偅覀兒妥髡咭黄?，在太陽落山的時候來到這里〔指黑板上的大榕樹〕，欣賞了這美麗的南國的樹；第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時候，我們
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