【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計二 課前準備 ①收集有關(guān)季羨林先生的資料。 ②布置學(xué)生列出清單:自己喜歡的課外書書名。 教學(xué)過程 ↘揭示課題,質(zhì)疑問難 ①...
2025-09-21 15:57
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計2 《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的...
2025-10-04 15:32
【摘要】1 《小苗與大樹的對話》教學(xué)建議 1、本文作為略讀課文,且是對話形式的訪 談錄,沒有復(fù)雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化, 所以更應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),自讀自悟。 2、本文是訪談錄...
2025-08-06 21:03
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 本文是一篇略讀課文,是一個小學(xué)生對季老的“訪談錄”,也是孩子們第一次接觸的一種文體。這兩個人雖然在年齡、閱歷、學(xué)識上有著差距,但...
2025-10-04 15:38
【摘要】《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思1書籍是人類進步的階梯,也是永恒的精神食糧,古今中外,多少人閱讀中汲取營養(yǎng),從而走上成功之路。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,如同...
2024-12-06 00:55
【摘要】第一篇:小苗與大樹的對話的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,內(nèi)容上較淺顯,沒有過多深奧的詞句,要求學(xué)生“粗知文章大意”只抓重點、難點,方法上讓老師放手教學(xué),鼓勵學(xué)生自己運用已掌握的知識和...
2025-10-01 19:49
【摘要】正文:《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思1 本文是一篇略讀課文,是一個小學(xué)生對季老的“訪談錄”,也是孩子們第一次接觸的一種文體。這兩個人雖然...
2025-10-04 15:06
【摘要】正文:小苗與大樹的對話教學(xué)反思 小苗與大樹的對話教學(xué)反思 小苗與大樹的對話教學(xué)反思1 這是一篇略讀課文,是一篇“訪談錄”,也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閱歷、學(xué)識上有...
2025-10-01 20:02
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計三 學(xué)習(xí)目標 ?、僬J識本課生字。 ?、谡_、流利、有感情地朗讀課文。 ?、劾斫庹n文內(nèi)容,懂得應(yīng)該多讀書、讀好書, 做一個全面的學(xué)生。 ...
2025-09-21 16:05
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計二 學(xué)習(xí)目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。 ...
2025-09-22 09:11
【摘要】正文:《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思1 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,內(nèi)容上較淺顯,沒有過多深奧的詞句,要求學(xué)生“粗知文章大...
2025-10-04 15:23
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計4 【教材內(nèi)容】 ?小苗與大樹的對話?人教版新教材五年級語文第九冊第一單元第2課〔需一個課時〕。 【教材分析】 本文為略讀課文,是一名...
2025-09-22 09:16
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計1 【教學(xué)目標】 1、認識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 ?。病⒄_、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 ...
【摘要】 ?小苗與大樹的對話?教學(xué)設(shè)計7 【學(xué)習(xí)目標】 ?。薄⒄J識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、默讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。 ?。场⒛軓膶υ?..
2025-09-22 09:05
【摘要】第一篇:《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思 《小苗與大樹的對話》的教學(xué)反思: 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,是一名小學(xué)生對季老的訪談錄,也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。不過,全文內(nèi)容較淺顯,沒有過...