20xx小學六年級語文教案——《草船借箭》教學設(shè)計之九(文件)
【正文】 結(jié)果呢 你認為周瑜什么地方比不上諸葛亮呢 總結(jié)：我們今天讀課文，知道了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，邊讀邊想象?！ ≌n文根本上寫完了，還有什么問題嗎 一個借字充分表達了諸葛亮的才華。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學六年級語文教案——?草船借箭?教學設(shè)計之九
教學要求：
了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的開展過程
〔2〕一個胸有成竹，沉著應對，同學們一邊讀一邊想象當時的場面，想象兩人對話時的神態(tài)
〔3〕齊讀取箭經(jīng)過，想象當時的情境，想象人物的神態(tài)，進一步體會諸葛亮的神機妙算
〔4〕閱讀寫人物的文章，真正理解人物是非常重要的，也是讀書的主要目的，這樣的做法，我們在今后的學習中將繼續(xù)練習
6。 假使周瑜真的認為比不上諸葛亮，會怎樣呢真的這樣做了嗎?三國演義?中還有很有精
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