20xx北師大版六年級語文下冊《你浪花的一滴水》教案(文件)
【正文】 他就是。] 四、讀寫結(jié)合，贊美雷鋒?，F(xiàn)在，讓我們放飛想象，來幫他們完成心愿吧！讓我們也對雷鋒說幾句話吧！ 課件出示 〔1〕曾經(jīng)得到雷鋒幫助的大娘〔深情地說〕：。一。一。隨著思考的步步深入，學(xué)生的體會更深了。一。 師：我們不僅3月5日這一天學(xué)習(xí)雷鋒，我們要永遠(yuǎn)向雷鋒學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計： 平凡 你，浪花的一滴水年輕 偉大 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版六年級語文下冊?你，浪花的一滴水?教案
設(shè)計理念：
一詩是北師大版第12冊第六單元的一首詩歌
〔2〕這首詩言簡意賅，以流暢明快的詩句，生動形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光芒的一生
〔3〕1．生自由讀詩，勾畫，寫批注
〔4〕他是億萬人民中的一員，很普通，像一滴水
〔5〕40多年過去了，我們13億人民的心里仍然記念著這位22歲英雄的名字，他就是
〔6〕現(xiàn)在，讓我們放飛想象，來幫他們完成心愿吧
18。課終讓學(xué)生欣賞歌曲，以到達(dá)升華情感，浸潤心靈的效果] 七、作業(yè) 1．課下請同學(xué)們查找新時代的雷鋒的事跡，周三班隊會交流。出示：雷鋒永遠(yuǎn)活在我們每一個人的心里！〔師生齊讀〕 師：是啊，我們要永遠(yuǎn)記著雷鋒，讓他的精神永存！讓我們用他在日記中的一句話勉勵自己：〔出示。 師：司馬遷曾說人固有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山；聞天祥寫道：人生自古誰無死，留取丹心照汗青；聞一多也說有的人死了，他卻活著；有的人活著，他卻死了。 。 〔3〕40年過去了，緬懷雷鋒，依然感動，作為祖國建設(shè)的接班人，我們〔充滿自信心地〕說：。一。我們曾經(jīng)讀過，了解過雷鋒許許多多感人的故事，他幫助老大娘背包袱，幫丟車票的大嫂買票，不聲不響向有困難的戰(zhàn)友家里寄錢。一。一。 〔5〕背誦積累：6小節(jié)〔學(xué)生能背多少背多少〕 〔6〕師：在這里，我要歌頌一個人，他不是將軍，卻立下了無數(shù)功勛，他就是。
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